| 步行 | 骑自行车 | 坐公共汽车 | 其他 |
| 60 |
分析 (1)步行的有60人,所占百分比为20%,则可求出参与调查学生总数;
(2)求出骑自行车、坐公共汽车和其他的人数,补全表格即可;
(3)根据(2)的计算结果补全条形图;
(4)用1000乘以步行和骑自行车所占的百分比即可.
解答 解:(1)调查的学生人数为:60÷20%=300(人);
(2)300×33%=99(人),300×44%=132(人),300×3%=9(人),补充表格如下表:
| 步行 | 骑自行车 | 坐公共汽车 | 其他 |
| 60 | 99 | 132 | 9 |
点评 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\sqrt{2}$ | B. | $\sqrt{3}$ | C. | 2 | D. | $\sqrt{5}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
| 成本 (单位:万元/亩) | 销售额 (单位:万元/亩) | |
| 郁金香 | 2.4 | 3 |
| 玫瑰 | 2 | 2.5 |
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| 组别 | 月用水量x(单位:吨) |
| A | 0≤x<3 |
| B | 3≤x<6 |
| C | 6≤x<9 |
| D | 9≤x<12 |
| E | x>12 |
| A. | 18户 | B. | 20户 | C. | 22户 | D. | 24户 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 变为s2+300 | B. | 不变 | C. | 变大了 | D. | 变小了 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 44° | B. | 46° | C. | 88° | D. | 54° |
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