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5.如图,∠1=∠2=∠3,AB=AD,请说明BC=DE.

分析 由∠1=∠2得出∠BAC=∠DAE,∠2=∠3,得出∠E=∠C,证得△ABC≌△ADE,得出结论.

解答 解:∵∠1=∠2,
∴∠1+∠DAC=∠2+∠DAC,
即∠BAC=∠DAE,
∵∠2=∠3,
∴∠E=∠C,
在△ABC和△ADE中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠BAC=∠DAE}\\{∠E=∠C}\\{AB=AD}\end{array}\right.$,
∴△ABC≌△ADE,
∴BC=DE.

点评 本题考查了全等三角形的性质和判定的应用,注意:全等三角形的对应边相等.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

15.在某捐赠活动中,某班40位同学捐款金额统计如下:
金额(元/人)2030405060
学生数(人)3175123
则在这次活动中,该班同学捐款金额的中位数是(  )
A.30B.40C.35D.45

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16.如图,平行四边形ABCD中,以对角线AC为斜边作Rt△ACE,又∠BED=90°,那么平行四边形ABCD是矩形吗?说说你的理由.

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13.如图,矩形ABCD的边长AB=2cm,BC=5cm,两动点P、Q分别同时从点D、B出发,以1cm/s的速度沿边DA、BC方向向点A、C运动(端点不计),设运动时间为t(s),连接AQ、DQ,过点P作PE∥DQ交AQ于E,作PF∥AQ交DQ于F.
(1)当P刚好为AD的中点时,求证:△APE≌△PDF;
(2)①当P,Q出发后2.5s时,四边形PEQF为菱形;
②当P,Q出发后1或4s时,四边形PEQF为矩形.

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20.如图,在Rt△BAC中,已知AB=AC,∠BAC=90°,AD⊥BC于点D,点F、E分别在AD、DC上,且AF=CE,连接BF、AE.
(1)求证:△ABF≌△CAE;
(2)判断BF与AE具有怎样的位置关系?并说明理由.

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10.在正方形ABCD中,点P是边BC上一动点(不包含端点),线段AP的垂直平分线与AB、AP、BD、CD分别交于点M、E、F、N.
(1)若AB=9,BP=3,求线段MN的长度;
(2)求证:ME+NF=EF.

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17.如图,在△ABC中,AD⊥BC,BE⊥AC,AD=BD,求证:BF=AC.

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14.为了提高学生写好汉字的积极性,某校组织全校学生参加汉字听写比赛,比赛成绩从高到低只分A、B、C、D四个等级.若随机抽取该校部分学生的比赛成绩进行统计分析,并绘制了如下的统计图表:
所抽取学生的比赛成绩情况统计表
成绩等级ABCD
人数15x105
抽查学生占抽查
总数的百分比
m40%20%10%
根据图表的信息,回答下列问题:
(1)本次抽查的学生共有50名;
(2)表中x和m所表示的数分别为:x=20,m=30%,并在图中补全条形统计图;
(3)若该校共有1500名学生,请你估计此次汉字听写比赛有多少名学生的成绩达到B级及B级以上?

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15.如图,已知∠AOB=60°,点P在边OA上,OP=12,点M,N在边OB上,PM=PN,若MN=2,则OM的长是(  )
A.6B.5C.4D.3

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