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分解因式:
(1)m2-16;
(2)3x-12x3
(3)x2-6x+9-y2
考点:提公因式法与公式法的综合运用,因式分解-分组分解法
专题:计算题
分析:(1)原式利用平方差公式分解即可;
(2)原式提取3x后,利用平方差公式分解即可;
(3)原式结合后,利用完全平方公式及平方差公式分解即可.
解答:解:(1)原式=(m+4)(m-4);
(2)原式=3x(1+2x)(1-2x);
(3)原式=(x-3)2-y2=(x-3+y)(x-3-y).
点评:此题考查了提取公因式与公式法的综合运用,熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)
1-x
x-2
+2=
1
2-x

(2)
x
x+3
=1+
2
x-1

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知2x+1与3x-5互为相反数,则
x-2
2
值为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

化简:
x
x-1
÷(
2
x2-1
+
1
x+1
)=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

王叔叔是某连队的侦察兵,他在递送情报的时候必须使用密码.例如火炮26门,导弹15枚,飞机34架,写成密码为H53,D31,F69.
(1)请问“火炮”、“导弹”、“飞机”分别是用什么字母加密,加密的依据是什么?
(2)数字是按照什么规律来加密的?
(3)使用这种密码将火炮35门,导弹20枚,飞机43架加密,请写出对应密码.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:(
1
2
ab2-4a2b)×(-4ab)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,D、E分别在△ABC的边AB、AC上,要使△AED∽△ABC,不能添加的条件是(  )
A、DE∥BC
B、AD•AC=AB•AE
C、AD:AC=AE:AB
D、AD:AB=DE:BC

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,AD是BC边上的中线,BC=4,AC=2,AD=2
2

(1)求∠C的度数;
(2)求AB的长度.

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科目:初中数学 来源: 题型:

尺规作图----用圆规和直尺作图,需留下作图痕迹,注意:作图以答题卡为准.
(1)如图所示,作∠A′=∠A;
(2)需在一个三角形的区域,BC边上建一个标志性的建筑P,且要求到另外两边的距离相等,在BC上作出点P.

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