【题目】下列对二次函数的图象的描述,正确的是( )
A. 经过原点
B. 对称轴是y轴
C. 开口向下
D. 在对称右侧部分是向下的
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【题目】如图,在中,,以为直径的交于点,交于点,点是的延长线上一点,且∠PDB=∠A,连接,.
(1)求证:是的切线.
(2)填空:
①当的度数为______时,四边形是菱形;
②当时,的面积为_________.
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【题目】丁老师为了解所任教的两个班的学生数学学习情况,对数学进行了一次测试,获得了两个班的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理、描述和分析,下面给出了部分信息.
①A、B两班学生(两个班的人数相同)数学成绩不完整的频数分布直方图如下(数据分成5组:x<60,60≤x<70,70≤x<80,80≤x<90,90≤x≤100):
②A、B两班学生测试成绩在80≤x<90这一组的数据如下:
A班:80 80 82 83 85 85 86 87 87 87 88 89 89
B班:80 80 81 81 82 82 83 84 84 85 85 86 86 86 87 87 87 87 87 88 88 89
③A、B两班学生测试成绩的平均数、中位数、方差如下:
平均数 | 中位数 | 方差 | |
A班 | 80.6 | m | 96.9 |
B班 | 80.8 | n | 153.3 |
根据以上信息,回答下列问题:
(1)补全数学成绩频数分布直方图;
(2)写出表中m、n的值;
(3)请你对比分析A、B两班学生的数学学习情况(至少从两个不同的角度分析).
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【题目】如图,在△ABC中,AB=AC,tan∠ACB=2,D在△ABC内部,且AD=CD,∠ADC=90°,连接BD,若△BCD的面积为10,则AD的长为_____.
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【题目】如图, 在东西方向的海岸线MN上有A,B两港口,海上有一座小岛P,渔民每天都乘轮船从A,B 两港口沿AP,BP的路线去小岛捕鱼作业.已知小岛P在A港的北偏东60°方向,在B港的北偏西45°方向,小岛P距海岸线MN的距离为30海里.
(1)求AP,BP的长(参考数据:≈1.4,≈1.7,≈2.2);
(2)甲、乙两船分别从A,B两港口同时出发去小岛P捕鱼作业,甲船比乙船晚到小岛24分钟.已知甲船速度是乙船速度的1.2倍,利用(1)中的结果求甲、乙两船的速度各是多少海里/时?
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【题目】如图,△ABC内接于⊙O,BC为直径,∠BAC的平分线与BC和⊙O分别相交于D和E,P为CB延长线上一点,PB=5,PA=10,且∠DAP=∠ADP.
(1)求证:PA与⊙O相切;
(2)求sin∠BAP的值;
(3)求ADAE的值.
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【题目】如图,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形,在建立平面直角坐标系后,△ABC的顶点均在格点上,点B的坐标为(0,1).
(1)画出△ABC向右平移3个单位长度所得的△A1B1C1;写出C1点的坐标;
(2)画出将△ABC绕点B按逆时针方向旋转90°所得的△A2B2C2;写出C2点的坐标;
(3)在(2)的条件下求点A所经过路径的长度.
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【题目】如图①,正三角形和正方形内接于同一个圆;如图②,正方形和正五边形内接于同一个圆;如图③,正五边形和正六边形内接于同一个圆;…;则对于图①来说,BD可以看作是正_____边形的边长;若正n边形和正(n+1)边形内接于同一个圆,连接与公共顶点相邻同侧两个不同正多边形的顶点可以看做是_____边形的边长.
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【题目】综合与实践
一、问题情境
在综合与实践课上,老师组织同学们以“直角三角形的旋转”为主题开展数学活动.如图1,矩形ABCD中,AD=2AB,连接AC,将△ABC绕点A旋转到某一位置,观察图形,提出问题并加以解决.
二、实践操作,解决问题
(1)如图2,慎思组的间学将图1中的△ABC以点A为旋转中心,按逆时针方向旋转,得到△A'B'C',此时B'C'过点D,则∠ADB′=____度.
(2)博学组的同学在图2的基础上继续旋转到图3,此时点C落在CD的延长线上,连接BB',该组提出下面两个问题,并请你解决该组提出的这两个问题.
①C'D和AB有何数量关系?并说明理由.
②BB'和AC'有何位置关系?并说明理由.
(3)精英组的同学在图3的基础上按逆时针方向旋转至AB'与对角线AC重合时,B'C'与AD交于点M,如图4,则S:S△ABC=_____.
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