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【题目】1)如图,试判断之间的关系.并说明理由.

2)如图.试判断的位置关系,并说明理由.

【答案】(1),证明见解析;(2),证明见解析.

【解析】

1)过点FAB的平行线FH,由平行线的性质可得ABFHCD,由两直线平行,内错角相等,得到∠BEF=EFH,∠FGD=HFG,所以∠BEF+FGD=EFH+HFG,即∠EFG=FGD+BEF
2)思路同(1)根据∠EFG=FGD+BEF,求出∠EFG=90°从而得出EFFG

1)解:

证明:过点的平行线

(平行于同一条直线的两条直线互相平行)

(已作)

(两直线平行,内错角相等)

(已证)

(两直线平行,内错角相等

(等量代换)

即:

2

证明:过点的平行线

(平行于同一条直线的两条直线互相平行)

(平角的定义)

(已作)

(两直线平行,内错角相等)

(已证)

(两直线平行,内错角相等)

(等量代换)

即:

(垂直的定义)

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】小敏思考解决如下问题:

原题:如图1,点分别在菱形的边上,,求证:.

(1)小敏进行探索,若将点的位置特殊化:把绕点旋转得到,使,点分别在边上,如图2,此时她证明了.请你证明.

(2)受以上(1)的启发,在原题中,添加辅助线:如图3,作,垂足分别为.请你继续完成原题的证明.

(3)如果在原题中添加条件:,如图1.请你编制一个计算题(不标注新的字母),并直接给出答案(根据编出的问题层次,给不同的得分).

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【题目】如图,在平行四边形ABCD中,点O是边BC的中点,连接AO并延长,交DC延长线于点E,连接ACBE

1)求证:四边形ABEC是平行四边形;

2)当∠D50°,∠AOC100°时,判断四边形ABEC的形状,并说明理由.

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【题目】如图,中,,点在直线上,是等腰直角三角形,,连接

(1)当点在线段上时,如图1,求证:

(2)当点在线段延长线上时,如图2,求证:

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【题目】如图, 已知等边三角形ABC中,点DEF分别为边ABACBC的中点,M为直线BC上一动点,△DMN为等边三角形(点M的位置改变时, △DMN也随之整体移动)

1)如图,当点M在点B左侧时,请你判断ENMF有怎样的数量关系?点F是否在直线NE上?都请直接写出结论,不必证明或说明理由;

2)如图,当点MBC上时,其它条件不变,(1)的结论中ENMF的数量关系是否仍然成立?若成立,请利用图证明;若不成立,请说明理由;

3)若点M在点C右侧时,请你在图中画出相应的图形,并判断(1)的结论中ENMF的数量关系是否仍然成立?若成立?请直接写出结论,不必证明或说明理由.

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【题目】如图①某社会实践活动小组实地测量两岸互相平行的一段河的宽度在河的南岸边点A测得河的北岸边点B在其北偏东45°方向然后向西走60 m到达点C测得点B在点C的北偏东60°方向如图②.

(1)求∠CBA的度数;

(2)求出这段河的宽(结果精确到1 m,参考数据:≈1.41,≈1.73).

       

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【题目】(题文)如图某数学活动小组为测量学校旗杆AB的高度从旗杆正前方2m处的点C出发沿斜面坡度i=1的斜坡CD前进4m到达点D在点D处安置测角仪测得旗杆顶部A的仰角为37°,量得仪器的高DE1.5 m.已知ABCDE在同一平面内ABBCABDE.求旗杆AB的高度.(参考数据:sin37°≈,cos37°≈,tan37°≈计算结果保留根号)

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【题目】为了丰富学生的课余生活,宣传我县的旅游景点,某校将举行我为松桃旅游代言的活动,现随机抽取了部分学生进行主题为你想去的景点是 的问卷调查,要求学生只能去(正大苗王成),(寨英古镇),(盘石黔东草海),(乌罗潜龙洞)四个景点选择一项,根据调查结果,绘制了如下两幅不完整的统计图.回答下列问题:

⑴本次共调查了多少名学生;

⑵请把条形统计图补充完整;

⑶该学校共有3000名学生,试估计该校最想去盘石黔东草海的学生人数.

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【题目】如图,.

1)如图①,在平面直角坐标系中,以为顶点,为腰在第三象限作等腰,若,求点的坐标;

2)如图②,轴负半轴上一个动点,以为顶点,为腰作等腰,过轴于点,当点沿轴负半轴向下运动时,试问的值是否发生变化?若不变,求其值,若变化,请说明理由;

3)如图③,已知点坐标为轴负半轴上一点,以为直角边作等腰点在轴上,,设,当点在轴的负半轴上沿负方向运动时,的和是否发生变化?若不变,求其值;若变化,请说明理由.

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