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【题目】如图,已知⊙O△ABC的外接圆,AB⊙O的直径,DAB延长线上一点,AE⊥DCDC的延长线于点E,且AC平分∠EAB.

(1)求证:DE⊙O的切线;

2)若AB=6AE=,求BDBC的长.

【答案】1证明见解析;2BD=2BC=

【解析】试题分析:(1)要证DE是⊙O的切线只要连接OC再证∠DCO=90°即可.

2)已知两边长求其它边的长可以证明三角形相似由相似三角形对应边成比例来求.

试题解析:(1)连接OCAEDC∴∠E=90°AC平分EAB∴∠EAC=∠BAC

OA=OC∴∠ACO=∠BAC∴∠EAC=∠ACOOCAE∴∠OCD=∠E=90°DCO的切线.

2∵∠D=DE=OCD=90°DCODEA BD=2ABO的直径∴∠ACB=90°∴∠E=ACB=90°∵∠EAC=BACRtEACRtCABAC2=由勾股定理得BC===

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】把下列各数填在相应的大括号内:

1-0.1-789250-20-3.14

正整数集{___…} 负整数集{___…}

正分数集{____…} 负分数集{____…}

正有理数集{______…} 负有理数集{______…}

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在菱形ABCD中,∠B= 60°.

1)如图①.若点EF分别在边ABAD上,且BE=AF,求证:CEF是等边三角形.

2)小明发现,当点EF分别在边ABAD上,且∠CEF=60°时,CEF也是等边三角形,

并通过画图验证了猜想;小丽通过探索,认为应该以CE= EF为突破口,构造两个全等三角形:小倩受到小丽的启发,尝试在BC上截取BM =BE,并连接ME,如图②,很快就证明了CEF是等边三角形.请你根据小倩的方法,写出完整的证明过程.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料:

问题:如图1,在平行四边形ABCD中,EAD上一点,AE=AB,EAB=60°,过点E作直线EF,在EF上取一点G,使得∠EGB=EAB,连接AG.

求证:EG =AG+BG.

小明同学的思路是:作∠GAH=EABGE于点H,构造全等三角形,经过推理解决问题.

参考小明同学的思路,探究并解决下列问题:

(1)完成上面问题中的证明;

(2)如果将原问题中的EAB=60°”改为EAB=90°”,原问题中的其它条件不变(如图2),请探究线段EG、AG、BG之间的数量关系,并证明你的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,顶点为(1,4)的抛物线与直线交于点A(2,2),直线轴交于点B与轴交于点C

(1)的值及抛物线的解析式

(2)P为抛物线上的点,点P关于直线AB的对称轴点在轴上,求点P的坐标

(3)D轴上方抛物线上的一点,点E为轴上一点,以A BED为顶点的四边为平行四边形时,直接写出点E的坐标。

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,EABCD的边CD的中点,延长AEBC的延长线于点F.

(1)求证:ADE≌△FCE.

(2)若∠BAF=90°,BC=5,EF=3,求CD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象经过点A(3,0),B(2,﹣3),并且以x=1为对称轴.

(1)求此函数的解析式;

(2)作出二次函数的大致图象

(3)在对称轴x=1上是否存在一点P,使△PABPA=PB?若存在,求出P点的坐标;若不存在,说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】认真阅读下面的材料,完成有关问题:

材料:在学习绝对值时,我们已了解绝对值的几何意义,如|5-3|表示53在数轴上对应的两点之间的距离;又如|5+3|=|5--3|,所以|5+3|表示5-3在数轴上对应的两点之间的距离。因此,一般地,点A,B在数轴上分别表示有理数a,b,那么A,B之间的距离(也就是线段AB的长度)可表示为|a-b|

因此我们可以用绝对值的几何意义按如下方法求的最小值;

即数轴上x1对应的点之间的距离,即数轴上x2对应的点之间的距离,把这两个距离在同一个数轴上表示出来,然后把距离相加即可得原式的值.

ABP三点对应的数分别是12x.

1x2时,即P点在线段AB上,此时

x2时,即P点在B点右侧,此时 PAPBAB2PBAB

x 1时,即P点在A点左侧,此时PAPBAB2PAAB

综上可知,当1x2时(P点在线段AB上),取得最小值为1

请你用上面的思考方法结合数轴完成以下问题:

1)满足x的取值范围是

2)求的最小值为 ,最大值为

备用图:

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】若数使关于的分式方程的解为正数,且使关于的不等式组的解集为,求符合条件的所有整数的和.

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