分析 (1)由等腰三角形的性质可求得∠ABD=∠C=∠BAD=30°,则可求得∠CAD=90°,在Rt△ACD中可求得AD,则可求得DE;
(2)过A作AG∥BC,交CF的延长线于点G,可证明△ABE≌△CAD,再证得△AGE是等腰三角形,可证得结论;
(3)取BE中点M,延长AM至N,使MN=AM,连接BN,EN,由条件可证明△ABN≌△ACD,再由勾股定理即可求得AE、BE、BD之间的数量关系.
解答 (1)解:
∵DA=DB,∠ADB=120°,
∴∠ABC=∠BAD=30°,
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠C=30°,
∴∠CAD=90°,
在RtACD中,tan30°=$\frac{AD}{AC}$,
∴AD=2$\sqrt{3}$×$\frac{\sqrt{3}}{3}$=2,AE=CD=2AD=4
∴DE=AE-AD=CD-AD=4-2=2;
(2)证明:
如图,过A作AG∥BC,
∵DB=DA,AB=AC,
∴∠BAD=∠ABC,∠ABC=∠ACB,
∴∠BAD=∠ACB,
∵AE=CD,
在△ABE和△CAD中
$\left\{\begin{array}{l}{AB=AC}\\{∠BAE=∠ACD}\\{AE=CD}\end{array}\right.$
∴△ABE≌△CAD(SAS),
∴BE=AD,
∵BE=2CD,
∴AD=2CD=2AE,
∴AE=DE,
∵AG∥BC,
∴∠G=∠DCE,∠GAE=∠CDE,
在△AGE和△DCE中
$\left\{\begin{array}{l}{∠G=∠DCE}\\{∠AEG=∠CED}\\{AE=DE}\end{array}\right.$
∴△AGE≌△DCE(AAS),
∴GE=CE,AG=CD=AE,
∴△AGE为等腰三角形,
∴∠GAF=∠ABC=∠BAD,
∴F为GE的中点,
∴CE=EG=2EF,
∴CF=3EF;
(3)如图3,
取BE中点M,延长AM至N,使MN=AM,连接BN,EN,
∴四边形ABNE是平行四边形,
∴AE∥BN,
∴∠NBC=∠D,BN=AE=CD,
∵AB=AC,DB=DA,
∴∠ABC=∠ACB=∠BAD,
∴∠BAC=∠D=∠NBC,
∵∠ABN=∠NBC+∠ABC,
∠ACD=∠BAC+∠ABC,
∴∠ABN=∠ACD,
在△ABN和△ACD中
$\left\{\begin{array}{l}{BN=CD}\\{∠ABN=∠ACD}\\{AB=AC}\end{array}\right.$
∴△ABN≌△ACD(SAS),
∴BD=AD=AN=2AM,
∵BE⊥AD,
∴AE2+ME2=AM2,
∴AE2+($\frac{1}{2}$BE)2=($\frac{1}{2}$AN)2,
∴AE2+$\frac{1}{4}$BE2=$\frac{1}{4}$BD2.
点评 本题为三角形的综合应用,涉及等腰三角形的性质、直角三角形的性质、全等三角形的判定和性质、平行四边形的判定和性质等知识.在(1)中求得∠CAD=90°是解题的关键,在(2)中构造全等三角形,证得CE=2EF是解题的关键,在(3)中构造全等三角形,利用勾股定理找到线段之间的关系是解题的关键.本题考查知识点较多,综合性较强,难度较大.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 1≤k≤3 | B. | 3≤k≤5 | C. | 1≤k≤5 | D. | 1≤k≤$\frac{49}{8}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 1个 | B. | 2个 | C. | 3个 | D. | 4个 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{4}{3}$ | D. | $\frac{3}{2}$ |
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