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24、如图所示,把一个直角三角尺ABC绕着60°角的顶点B顺时针旋转,使得点C与AB的延长线上的点D重合.
(1)三角尺旋转了多少度?
(2)连接CD,试判断△ACD的形状,对结论加以证明;
(3)连接CE,试猜想线段AC与CE的大小关系,并予以证明,求出CE的长.
分析:(1)∠CBD就是旋转角,据此即可求解;
(2)根据旋转的性质,即可证得∠CAD=∠CDA=30°,根据等角对等边即可证得;
(3)根据旋转的性质,证得△ABC≌△EBD,即可证得.
解答:(本小题满分14分)
解:(1)三角尺旋转了180°-60°=120°;
(2)△ACD为等腰三角形.
设BE、CD相交于F,由题设三角尺ABC为Rt△,∠ABC=60°,∠A=60°,
∵△BDE由△BCA旋转1200而得,由旋转的特征知,BC=BD,∠DBE=60°,
∴∠CBE=120°-60°=60°.
∴BF为等腰三角形顶角的平分线,即BF⊥CD于F.
∴∠BDC=90°-∠DBE=30°,
∴∠CAD=∠CDA=30°.
即△ACD为等腰三角形.
(3)AC=CE.
由(2)知,BE垂直平分CD,
∴DE=CE,
又∵△BDE由△BCA绕B旋转而得,
∴△ABC≌△EBD
∴DE=AC.
∴AC=CE,即两条线段长度相等.
点评:本题主要考查了旋转的性质,在旋转过程中要注意旋转角的确定,证线段相等的问题转化为证明三角形全等的问题.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,把一个直角三角尺ACB绕着30°角的顶点B顺时针旋转,使得点A落在CB的延长线上的点E处,则∠BDC的度数为
 
度.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,把一个直角三角尺ACB绕着30°角的顶点B顺时针旋转,精英家教网使得点A与CB的延长线上的点E重合.
(1)三角尺旋转了多少度
 
度;
(2)连接CD,试判断△CBD的形状;
 

(3)求∠BDC的度数.
 
度.

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科目:初中数学 来源: 题型:

33、如图所示,把一个直角三角尺ABC绕着60°角的顶点B顺时针旋转,使得点C与AB的延长线上的点D重合,已知BC=6.
(1)三角尺旋转了多少度?连接CD,试判断△BCD的形状;
(2)求AD的长;
(3)连接CE,试猜想线段AC与CE的大小关系,并证明你的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,把一个直角三角尺ABC绕着60°角的顶点B顺时针旋转,使得点C与AB的延长线上的点D重合,已知BC=8.
(1)三角尺旋转了多少度?连结CD,试判断△BCD的形状;
(2)求AD的长;
(3)边结CE,试猜想线段AC与CE的大小关系,并证明你的结论.

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