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    已知，则的值等于         ．


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    阅读下列材料：

            我们知道的几何意义是在数轴上数对应的点与原点的距离，即=，也就是说，表示在数轴上数与数0对应的点之间的距离；这个结论可以推广为表示在数轴上数与数对应的点之间的距离；

    例1．解方程||=2．因为在数轴上到原点的距离为2的点对应的数为，所以方程||=2的解为．

    例2．解不等式|－1|＞2．在数轴上找出|－1|=2的解（如图），因为在数轴上到1对应的点的距离等于2的点对应的数为－1或3，所以方程|－1|=2的解为=－1或=3，因此不等式|－1|＞2的解集为＜－1或＞3．

                  

    例3．解方程|－1|+|+2|=5．由绝对值的几何意义知，该方程就是求在数轴上到1和－2对应的点的距离之和等于5的点对应的的值．因为在数轴上1和－2对应的点的距离为3（如图），满足方程的对应的点在1的右边或－2的左边．若对应的点在1的右边，可得=2；若对应的点在－2的左边，可得=－3，因此方程|－1|+|+2|=5的解是=2或=－3．

      

    参考阅读材料，解答下列问题：

     （1）方程|+3|=4的解为　      　；

        （2）解不等式：|－3|≥5；

    （3）解不等式：|－3|+|+4|≥9．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，直线l1∥l2∥l3，另两条直线分别交l1，l2，l3于点A，B，C及点D，E，F，且AB＝3，DE＝4，EF＝2，则BC＝     ．

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下列安全标志图中，是中心对称图形的是

                       

                A                         B                           C                D              

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    若二次根式有意义,则的取值范围是          ．

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    计算：

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    （1）如图1，、是正方形的边及延长线上的点，且，则与的数量关系是          .

    （2）如图2，、是等腰的边及延长线上的点，且，连接交于点，交于点，试判断与的数量关系，并说明理由；

    （3）如图3，已知矩形的一条边，将矩形沿过的直线折叠，使得顶点落在边上的点处。动点在线段上（点与点、不重合），动点在线段的延长线上，且，连接交于点，作于点，且，试根据上题的结论求出矩形ABCD的面积

                                      图1             图2               图3

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图16，为了测量某棵树的高度，小明用长为2m的竹竿做测量工具，移动竹竿，使竹竿、树的顶端的影子恰好落在地面的同一点．此时，竹竿与这一点相距6m、与树相距15m，则树的高度为     m．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    抛物线轴交点的纵坐标为（　　）

    A.-3             B.-4              C.-5　　         Ｄ.-1

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