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如图,已知的周长为.
(1)判断的形状;
(2)若为边上的中线,的平分线交于点,交于点,连结.求证:.
(1)△ABC是直角三角形;(2)讲明见解析.

试题分析:(1)根据△ABC的周长和两边的长,可求得AB的长,根据三边的关系判断△ABC的形状;
(2)此题要想求得面积,应该先求DE=BD=CD=AB,可过点C作CM⊥AB交AB于M,得CM∥DE,通过角的关系证得.
解:(1)△ABC是直角三角形.
∵△ABC的周长是4+2,AB=4,AC=+
∴BC=(4+2)4(+)=?
∵(+)2+(?)2=42
∴AC2+BC2=AB2
∴△ABC是直角三角形;
(2)过点C作CM⊥AB交AB于M,

∵DE⊥AB,
∴CM∥DE,
∴∠DEF=∠MCF,
又∵AD=CD,
∴∠A=∠ACD,
∵∠BCM=∠A,
∴∠ACD=∠BCM,
∵CE平分∠ACB,
∴∠ACE=∠BCE,
∴∠DCF=∠MCF,
∴∠DCF=∠DEF,
∴DC=DE=AB=2,
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

在等腰直角△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,
(1)如图1,点D、E分别是AB、AC边的中点,AF⊥BE交BC于点F,连结EF、CD交于点H.求证,EF⊥CD;
(2)如图2,AD=AE,AF⊥BE于点G交BC于点F,过F作FP⊥CD交BE的延长线于点P,试探究线段BP,FP,AF之间的数量关系,并说明理由.

图1                       图2

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

作图题:(可以不写作法)如图已知三角形ABC内一点P.
(1)过P点作线段EF∥AB,分别交AC,BC于点E,F
(2)过P点作线段PD使PD⊥BC垂足为D点.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

已知:如图,在□ABCD中,延长AB到点E,使BE=AB,连接DE交BC于点F.
求证:△BEF ≌ △CDF

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,在中,∠C=90°,AD平分∠CAB,DE⊥AB于E,若AC=4,BC=7,CD=2.

(1)求DE的长;
(2)求△ADB的面积。

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

直角三角形两锐角的平分线相交所成的角的度数是(   )
A.B.C.D.以上答案都不对

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

若直角三角形中,斜边的长为13,一条直角边长为5,则这个三角形的面积是(    )
A.60B.30C.20D.32

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

如图是一株美丽的勾股树,其中所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,若正方形A、B、C、D的面积分别为2,5,1,2.则最大的正方形E的面积是(        )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

如图,在等腰Rt△ABC中, ,AC=8,F是AB边上的中点,点D、E分别在AC、BC边上运动,且保持AD=CE,连接DE、DF、EF .在此运动变化的过程中,下列结论:①△DFE是等腰直角三角形;②四边形CDFE不可能为正方形;③DE长度的最小值为4;④四边形CDFE的面积保持不变;⑤△CDE面积的最大值为8,其中正确的结论是(  )

A.①②③      B.①④⑤      C.①③④     D.③④⑤

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