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如图是某通道的侧面示意图,已知AB∥CD∥EF,AM∥BC∥DE,AB=CD=EF,∠AMF=90°,∠BAM=30°,AB=6m.
(1)求FM的长;
(2)连接AF,若sin∠FAM=
1
3
,求AM的长.
考点:解直角三角形的应用-坡度坡角问题
专题:几何图形问题
分析:(1)分别过点B、D、F作BN⊥AM于点N,DG⊥BC延长线于点G,FH⊥DE延长线于点H,根据AB∥CD∥EF,AM∥BC∥DE,分别解Rt△ABN、Rt△DCG、Rt△FEH,求出BN、DG、FH的长度,继而可求出FM的长度;
(2)在Rt△FAM中,根据sin∠FAM=
1
3
,求出AF的长度,然后利用勾股定理求出AM的长度.
解答:解:(1)分别过点B、D、F作BN⊥AM于点N,DG⊥BC延长线于点G,FH⊥DE延长线于点H,
在Rt△ABN中,
∵AB=6m,∠BAM=30°,
∴BN=ABsin∠BAN=6×
1
2
=3m,
∵AB∥CD∥EF,AM∥BC∥DE,
同理可得:DG=FH=3m,
∴FM=FH+DG+BN=9m;

(2)在Rt△FAM中,
∵FM=9m,sin∠FAM=
1
3

∴AF=27m,
∴AM=
AF2-FM2
=18
2
(m).
即AM的长为18
2
m.
点评:本题考查了解直角三角形的应用,解答本题的关键是根据坡角构造直角三角形,利用三角函数解直角三角形,注意勾股定理的应用.
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科目:初中数学 来源: 题型:

代数式的家中来了几位客人:
2
x
x+y
5
1
2-a
x
π-1
x
2x+1
,其中属于分式家族成员的有(  )
A、1个B、2个C、3个D、4个

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因式分解:
(1)x2-4;      
(2)x3-2x2+x.

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如图是两个全等的含30°角的直角三角形.
(1)将其相等边拼在一起,组成一个没有重叠部分的平面图形,请你画出所有不同的拼接平面图形的示意图;
(2)若将(1)中平面图形分别印制在质地、形状、大小完全相同的卡片上,洗匀后从中随机抽取一张,求抽取的卡片上平面图形为轴对称图形的概率.

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解方程:
1
x-2
=
1-x
2-x
-3

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(1)直接写出A类杨梅平均销售价格y与销售量x之间的函数关系式;
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①求w关于x的函数关系式;
②若该公司获得了30万元毛利润,问:用于直销的A类杨梅有多少吨?
(3)第二次,该公司准备投入132万元资金,请设计一种经营方案,使公司获得最大毛利润,并求出最大毛利润.

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计算
(1)(3.14-π)0-32+|-4|+(
1
2
-1
(2)(x+y-z)(x-y+z);
(3)先化简,再求值5(3a2-2ab2)-4(-ab2+3a2);其中a=-2,b=3.

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电脑中有一种游戏--蜘蛛纸牌,开始游戏前有500分的基本分,游戏规则如下:
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  第一时段 第二时段
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分    数 634 898
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(1)通过列方程组,求x、y的值;
(2)如果小明最终完成此游戏(即完成10列),分数是1182,问他一共操作了多少次?

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已知一组数据为1,2,3,4,5,则这组数据的方差为
 

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