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【题目】为了了解某市九年级学生的体育成绩(成绩均为整数),随机抽取了部分学生的体育成绩并分段(A:20.5~22.5;B:22.5~24.5;C:24.5~26.5;D:26.5~28.5;E:28.5~30.5)统计如下,而且制成了如图所示的不完整的统计图.

体育成绩统计表

分数段

频数

频率

A

12

0.05

B

36

a

C

84

0.35

D

b

0.25

E

48

0.20

体育成绩统计图

根据上面提供的信息,解答下列问题:

(1)在统计表中,a=________,b=________,并将统计图补充完整;

(2)小明说:这组数据的众数一定在C中.你认为小明的说法正确吗?__________(正确错误”).

(3)若成绩在27分以上(27)定为优秀,则该市今年48 000名九年级学生中体育成绩为优秀的学生约有多少?

【答案】(1) 0.15, 60;(2) 错误;(3)21 600.

【解析】

(1)根据A组有12人,对应的频率是0.05即可求得总人数,然后根据百分比的意义求得a、b的值,进而补全直方图;

(2)根据众数的定义,以及每组中包含的整数只有两个即可作出判断;

(3)利用总人数48000乘以对应的频率即可求解.

(1)调查的总人数是c=12÷0.05=240(人),

a==0.15,b=240×0.25=60,

(2)C组数据范围是24.5~26.5,由于成绩均为整数,所以C组的成绩为2526,虽然C组人数最多,但是2526的人数不一定最多.

故答案是:错误;

(3)48000×(0.25+0.20)=21600(人),

即该市48000名九年级学生中体育成绩为优秀的学生人数约有21600人.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】问题提出:某物业公司接收管理某小区后,准备进行绿化建设,现要将一块四边形的空地(如图5,四边形ABCD)铺上草皮,但由于年代久远,小区规划书上该空地的面积数据看不清了,仅仅留下两条对角线AC,BD的长度分别为20cm,30cm及夹角∠AOB60°,你能利用这些数据,帮助物业人员求出这块空地的面积吗?

问题显然,要求四边形ABCD的面积,只要求出ABDBCD(也可以是ABCACD)的面积,再相加就可以了.

建立模型:我们先来解决较简单的三角形的情况:

如图1,ABC中,OBC上任意一点(不与B,C两点重合),连接OA,OA=a,BC=b,AOB=α(αOABC所夹较小的角),试用a,b,α表示ABC的面积.

解:如图2,作AMBC于点M,

∴△AOM为直角三角形.

又∵∠AOB=α,sinα=AM=OAsinα

∴△ABC的面积=BCAM=BCOAsinα=absinα.

问题解决:请你利用上面的方法,解决物业公司的问题.

如图3,四边形ABCD中,O为对角线AC,BD的交点,已知AC=20m,BD=30m,AOB=60°,求四边形ABCD的面积.(写出辅助线作法和必要的解答过程)

新建模型:若四边形ABCD中,O为对角线AC,BD的交点,已知AC=a,BD=b,AOB=α(αOABC所夹较小的角),直接写出四边形ABCD的面积=   

模型应用:如图4,四边形ABCD中,AB+CD=BC,ABC=BCD=60°,已知AC=a,则四边形ABCD的面积为多少?(新建模型中的结论可直接利用)

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】为了解家长对学生在校带手机现象的看法某校九年级兴趣小组随机调查了该校学生家长若干名并对调查结果进行整理绘制如下不完整的统计图

请根据以上信息解答下列问题

(1)这次接受调查的家长总人数为________人;

(2)在扇形统计图中很赞同所对应的扇形圆心角的度数

(3)若在这次接受调查的家长中随机抽出一名家长恰好抽到无所谓的家长概率是多少?

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,直线AB过点A(11)B(20),交y轴于点C,点D (0n)在点C上方.连接ADBD

(1)求直线AB的关系式;

(2)求△ABD的面积;(用含n的代数式表示)

(3)SABD2时,作等腰直角三角形DBP,使DBDP,求出点P的坐标.

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【题目】某运动鞋经销商随机调查某校40名女生的运动鞋号码,结果如下表:

鞋的号码

35.5

36

36.5

37

37.5

人数

4

6

16

12

2

现在该经销商要进200双上述五种女运动鞋,你认为应该怎样进货比较合理?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】 某校为了了解学生的安全意识,在全校范围内随机抽取部分学生进行问卷调查.根据调查结果,把学生的安全意识分成“淡薄”、“一般”、“较强”、“很强”四个层次,并绘制成如下两幅尚不完整的统计图,如图所示:

根据以上信息,解答下列问题:

1)这次调查一共抽取了______名学生,将条形统计图补充完整;

2)扇形统计图中,“较强”层次所占圆心角的大小为______°;

3)若该校有3200名学生,现要对安全意识为“淡薄”、“一般”的学生强化安全教育,根据调查结果,请你估计全校需要强化安全教育的学生人数.

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【题目】 先阅读下面的材料,再解答下面的问题:如果两个三角形的形状相同,则称这两个三角形相似.如图1,△ABC与△DEF形状相同,则称△ABC与△DEF相似,记作△ABC∽△DEF.那么,如何说明两个三角形相似呢?我们可以用“两角分别相等的三角形相似”加以说明.用数学语言表示为:

如图1:在△ABC与△DEF中,∵∠A=∠D,∠B=∠E,∴△ABC∽△DEF

请你利用上述定理解决下面的问题:

1)下列说法:①有一个角为50°的两个等腰三角形相似;②有一个角为100°的两个等腰三角形相似;③有一个锐角相等的两个直角三角形相似;④两个等边三角形相似.其中正确的是______(填序号);

2)如图2,已知ABCDADBC相交于点O,试说明△ABO∽△DCO

3)如图3,在平行四边形ABCD中,EDC上一点,连接AEFAE上一点,且∠BFE=∠C,求证:△ABF∽△EAD

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【题目】如图,抛物线 x轴交于点A(-1,0),点B(3,0),与y轴正半轴交于点C.

(1)抛物线的解析式为________

(2)P为抛物线上一点,连结AC,PC,若∠PCO=3ACO,点P的坐标为________.

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【题目】已知∠MAN=120°,点C是∠MAN的平分线AQ上的一个定点,点BD分别在ANAM上,连接BD

【发现】

1)如图1,若∠ABC=ADC=90°,则∠BCD=   °CBD   三角形;

【探索】

2)如图2,若∠ABC+ADC=180°,请判断CBD的形状,并证明你的结论;

【应用】

3)如图3,已知∠EOF=120°OP平分∠EOF,且OP=1,若点GH分别在射线OEOF上,且PGH为等边三角形,则满足上述条件的PGH的个数一共有   .(只填序号)

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