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【题目】如图,在□ABCD中,∠ABCBCD的平分线分别交AD于点EFBECF相交于点G

(1)求证:BECF

(2)若AB=aCF=b,写出求BE的长的思路

【答案】(1)见解析;(2)见解析.

【解析】(1)由平行四边形性质得ABCD可得∠ABC+BCD=180°,BECF分别是∠ABCBCD的平分线,所以∠EBC+FCB=90°,可得BGC=90°;

(2)EHABBC于点H,连接AHBE于点P证四边形ABHE是菱形,可知AHBE互相垂直平分,在RtABP中,由勾股定理可求BP,进而可求BE的长.

(1)证明:∵四边形ABCD是平行四边形,

ABCD

∴∠ABC+BCD=180°.

BECF分别是∠ABCBCD的平分线,

∴∠EBC=ABCFCB=BCD

∴∠EBC+FCB=90°.

∴∠BGC=90°.

BECF

(2)求解思路如下:

a.如图,作EHABBC于点H,连接AHBE于点P

bBE平分∠ABC,可证AB=AE,进而可证四边形ABHE是菱形,可知AHBE互相垂直平分;

cBECF,可证AHCF,进而可证四边形AHCF是平行四边形,可求AP=

dRtABP中,由勾股定理可求BP,进而可求BE的长.

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甲校 93 82 76 77 76 89 89 89 83 87 88 89 84 92 87

89 79 54 88 92 90 87 68 76 94 84 76 69 83 92

乙校 84 63 90 89 71 92 87 92 85 61 79 91 84 92 92

73 76 92 84 57 87 89 88 94 83 85 80 94 72 90

(1)请根据乙校的数据补全条形统计图;

(2)两组样本数据的平均数、中位数、众数如下表所示,请补全表格;

平均数

中位数

众数

甲校

83.4

87

89

乙校

83.2

(3)两所学校的同学都想依据抽样的数据说明自己学校学生的数学学业水平更好一些,

请为他们各写出一条可以使用的理由;

甲校: .乙校:

(4)综合来看,可以推断出 校学生的数学学业水平更好一些,理由为

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