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16.如图,在?ABCD中,BE平分∠ABC交AD于E,BC=8cm,CD=6cm,∠D=60°,则下列说法中错误的是(  )
A.∠C=120°B.AE=6cmC.AD=8cmD.∠BED=140°

分析 由?ABCD中,BC=8cm,CD=6cm,∠D=60°,根据平行四边形的性质,可求得∠C=120°;又由BE平分∠ABC,易求得∠AEB=∠ABE=∠EBC=30°,∠BED=150°,继而可求得AE=AB=CD=6cm,ED=AD-AE=2.

解答 解:∵四边形ABCD是平行四边形,∠D=50°,
∴AD∥BC,AD=BC=8cm,AB=CD=6cm,∠ABC=∠D=60°,
∴∠C=180°-∠D=120°,故A正确;
∵BE平分∠ABC,
∴∠ABE=∠EBC=$\frac{1}{2}$∠ABC=30°,
∴∠AEB=∠EBC=30°,
∴∠BED=180°-∠AEB=150°,故D错误;
∴∠AEB=∠ABE,
∴AE=AB=6cm,故B正确;
AD=BC=8cm,故C正确.
故选D.

点评 此题考查了平行四边形的性质以及等腰三角形的判定与性质.此题难度不大,注意数形结合思想的应用.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.已知:?ABCD中,DE⊥AB于E交AC于F,且AD=$\frac{1}{2}$FC,求证:∠DAB=3∠ACD.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.计算
(1)$(π-3.14)^{0}-|-3|+(\frac{1}{2})^{-1}-(-1)^{2015}$           
(2)$\frac{2x}{{x}^{2}-4}-\frac{1}{x+2}$
(3)$\frac{{a}^{2}}{a-b}-a-b$
(4)$(\frac{1}{{x}^{2}-2x}-\frac{1}{x})÷\frac{x-3}{{x}^{2}-4}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

4.比较大小:
-$\sqrt{3}$>-$\sqrt{3.14}$       
$\sqrt{10}$> $\sqrt{8}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

11.如图,点D在△ABC边AB上且AD:BD=2:1,E是BC的中点,设S1为△ADF的面积,S2为△CEF的面积.若S△ABC=24,则S1-S2=4.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

1.若一个数的平方根是2a+1和4-a,则这个数是81.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

8.一批树苗按下列方法依次由各班领取:第一班取100棵和余下的$\frac{1}{10}$,第二班取200棵和余下的$\frac{1}{10}$,第三班取300棵和余下的$\frac{1}{10}$,…最后树苗全部被取完,且各班的树苗都相等.求树苗总数和班级数.设树苗总数是x棵,班级数是y个,根据题意列出的正确方程或方程组的个数有(  )
(1)100+$\frac{1}{10}$(x-100)=200+$\frac{1}{10}${x-[100+$\frac{1}{10}$(x-100)]-200}
(2)100y=100(y-1)+$\frac{1}{9}$×100y
(3)$\left\{\begin{array}{l}{[100+\frac{1}{10}(x-100)]y=x}\\{100{y}^{2}=x}\end{array}$
(4)(x-100)[$\frac{1}{10}-(1-\frac{1}{10})×\frac{1}{10}]=(200-100)-200×\frac{1}{10}$=(200-100)-200×$\frac{1}{10}$.
A.1个B.2个C.3个D.4个

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.计算:$\frac{2m-1}{m-1}-\frac{m}{m-1}$=1.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.阅读与计算:阅读以下材料,并完成相应的任务.
斐波那契(约1170-1250)是意大利数学家,他研究了一列数,
这列数非常奇妙,被称为斐波那契数列(按照一定顺序排列着的一
列数称为数列).后来人们在研究它的过程中,发现了许多意想不到
的结果,在实际生活中,很多花朵(如梅花、飞燕草、万寿菊等)的
瓣数恰是斐波那契数列中的数,斐波那契数列还有很多有趣的性质,
在实际生活中也有广泛的应用.
斐波那契数列中的第n个数可以用$\frac{1}{\sqrt{5}}[(\frac{1+\sqrt{5}}{2})^{n}-(\frac{1-\sqrt{5}}{2})^{n}]$
表示(其中n≥1),这是用无理数表示有理数的一个范例.
任务:请根据以上材料,通过计算求出裴波那契数列中的第1个数和第2个数.

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