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读一读:式子“1+2+3+4+5+…+100”表示从1开始的100个连续自然数的和.由于上述式子比较长,书写也不方便,为了简便起见,我们可将“1+2+3+4+5+…+100”表示为
100
n=1
n
,这里“
”是求和符号.例如:“1+3+5+7+9+…+99”(即从1开始的100以内的连续奇数的和)可表示为
50
n=1
(2n-1)
;又如“13+23+33+43+53+63+73+83+93+103”可表示为
10
n=1
n3
.同学们,通过对以上材料的阅读,请解答下列问题:
①2+4+6+8+10+…+100(即从2开始的100以内的连续偶数的和)用求和符号可表示为______;
②计算:
5
n=1
(n2-1)
=______(填写最后的计算结果).
(1)2+4+6+8+10+…+100=
50
n=1
2n;
(2)
5
n=1
(n2-1)=(12-1)+(22-1)+(32-1)+(42-1)+(52-1)
=0+3+8+15+24
=50.
故答案为:
50
n=1
2n;50
练习册系列答案
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计算:
(1)
25
-
3-8
+2
1
4

(2)(-a)2•a+a4÷(-a)
(3)(3a2b)2+(8a6b3)÷(-2a2b)
(4)x2(x-1)+2x(x2-2x+3)
(5)(x+y+1)(1-x-y)

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化简并求值:(2a+b)2-(2a-b)(a+b)-2(a-2b)(a+2b),其中a=
1
2
,b=-2

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如图,在长方形ABCD中,点Q在边CD上(不与点C、D重合),将长方形ABCD绕点Q顺时针旋转90°后,得到长方形A1B1C1D1,且重叠部分的四边形PCQD1是长方形.如果AB=a,BC=b,CQ=x.(b>a>0)
(1)用含有a、b、x的代数式表示△QDC1的面积S1和△A1BP的面积S2
(2)求六边形ABA1B1C1D的面积S,并进行化简.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,已知等腰直角△ACB的边AC=BC=a,等腰直角△BED的边BE=DE=b,且a<b,点C、B、E在一条直线上,连接AD.
(1)求△ABD的面积;
(2)如果点P是线段CE的中点,连接AP、DP得到△APD,求△APD的面积.
(以上结果先用含a、b代数式表示,后化简)

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

先化简,再求值:(x+y)(2x-y)-(x+2y)(x-2y),其中x=3,y=4.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

计算.
(1)(-6a2b5c)÷(-2ab22
(2)(2x+y)2-(2x+3y)(2x-3y)

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

甲、乙、丙三人分糖块,分法如下:先取三张一样的纸片,在纸片上各写一个正整数p、q、r,使p<q<r,分糖时,每人抽一张纸片(同一轮中抽出的纸片不放回去),然后把纸片上的数减去p,就是他这一轮分得的糖块数,经过若干轮这样的分法后,甲共得到20块糖,乙得到10块糖,丙得到9块糖.又知最后一次乙拿到的纸片上写的数是r,而丙在各轮中拿到的纸片上写的数之和是18,问:p、q、r分别是哪三个正整数?为什么?

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

在有理式:
x
2
2x+1
x
1
2
(a+b)
2
x
x+1
π
x-y
x+y
x
3
-
2
a2-2ab+b2
a-b
中分式的个数是(  )
A.1B.2C.3D.4

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