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【题目】如图,△ABC的面积是12,点D,E,F,G分别是BC,AD,BE,CE的中点,则△AFG的面积是(
A.4.5
B.5
C.5.5
D.6

【答案】A
【解析】解:∵点D,E,F,G分别是BC,AD,BE,CE的中点, ∴AD是△ABC的中线,BE是△ABD的中线,CF是△ACD的中线,AF是△ABE的中线,AG是△ACE的中线,
∴△AEF的面积= ×△ABE的面积= ×△ABD的面积= ×△ABC的面积=
同理可得△AEG的面积=
△BCE的面积= ×△ABC的面积=6,
又∵FG是△BCE的中位线,
∴△EFG的面积= ×△BCE的面积=
∴△AFG的面积是 ×3=
故选:A.
【考点精析】利用三角形的面积和三角形中位线定理对题目进行判断即可得到答案,需要熟知三角形的面积=1/2×底×高;连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线;三角形中位线定理:三角形的中位线平行于三角形的第三边,且等于第三边的一半.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某课题研究小组就图形面积问题进行专题研究,他们发现如下结论: ①有一条边对应相等的两个三角形面积之比等于这条边上的对应高之比;
②有一个角对应相等的两个三角形面积之比等于夹这个角的两边乘积之比;

现请你继续对下面问题进行探究,探究过程可直接应用上述结论.(S表示面积)

问题1:如图1,现有一块三角形纸板ABC,P1 , P2三等分边AB,R1 , R2三等分边AC.经探究知 = SABC , 请证明.
问题2:若有另一块三角形纸板,可将其与问题1中的拼合成四边形ABCD,如图2,Q1 , Q2三等分边DC.请探究 与S四边形ABCD之间的数量关系.
问题3:如图3,P1 , P2 , P3 , P4五等分边AB,Q1 , Q2 , Q3 , Q4五等分边DC.若S四边形ABCD=1,求
问题4:如图4,P1 , P2 , P3四等分边AB,Q1 , Q2 , Q3四等分边DC,P1Q1 , P2Q2 , P3Q3将四边形ABCD分成四个部分,面积分别为S1 , S2 , S3 , S4 . 请直接写出含有S1 , S2 , S3 , S4的一个等式.

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,把矩形OABC沿对角线AC所在直线折叠,点B落在点D处,DC与y轴相交于点E,矩形OABC的边OC,OA的长是关于x的一元二次方程x2﹣12x+32=0的两个根,且OA>OC.

(1)求线段OA,OC的长;
(2)求证:△ADE≌△COE,并求出线段OE的长;
(3)直接写出点D的坐标;
(4)若F是直线AC上一个动点,在坐标平面内是否存在点P,使以点E,C,P,F为顶点的四边形是菱形?若存在,请直接写出P点的坐标;若不存在,请说明理由.

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【题目】如图,AB为半圆O的直径,AC是⊙O的一条弦,D为 的中点,作DE⊥AC,交AB的延长线于点F,连接DA.
(1)求证:EF为半圆O的切线;
(2)若DA=DF=6 ,求阴影区域的面积.(结果保留根号和π)

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【题目】为了维护国家主权和海洋权利,海监部门对我国领海实现了常态化巡航管理,如图,正在执行巡航任务的海监船以每小时50海里的速度向正东方航行,在A处测得灯塔P在北偏东60°方向上,继续航行1小时到达B处,此时测得灯塔P在北偏东30°方向上.

(1)求∠APB的度数;
(2)已知在灯塔P的周围25海里内有暗礁,问海监船继续向正东方向航行是否安全?

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【题目】学校召集留守儿童过端午节,桌上摆有甲、乙两盘粽子,每盘中盛有白粽2个,豆沙粽1个,肉粽1个(粽子外观完全一样).
(1)小明从甲盘中任取一个粽子,取到豆沙粽的概率是
(2)小明在甲盘和乙盘中先后各取了一个粽子,请用树状图或列表法求小明恰好取到两个白粽子的概率.

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【题目】如表是一个4×4(4行4列共16个“数”组成)的奇妙方阵,从这个方阵中选四个“数”,而且这四个“数”中的任何两个不在同一行,也不在同一列,有很多选法,把每次选出的四个“数”相加,其和是定值,则方阵中第三行三列的“数”是(

30

2 sin60°

22

﹣3

﹣2

sin45°

0

|﹣5|

6

23

1

4

1


A.5
B.6
C.7
D.8

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【题目】随着互联网、移动终端的迅速发展,数字化阅读越来越普及,公交上的“低头族”越来越多.某研究机构针对“您如何看待数字化阅读”问题进行了随机问卷调查(如图1),并将调查结果绘制成图2和图3所示的统计图(均不完整).
请根据统计图中提供的信息,解答下列问题:



(1)求出本次接受调查的总人数,并将条形
统计图补充完整;
(2)表示观点B的扇形的圆心角度数为度;
(3)若嘉兴市人口总数约为270万,请根据图中信息,估计湖州市民认同观点D的人数.

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【题目】某学校用简单随机抽样方法抽取了100名同学,对其日均课外阅读时间(单位:分钟)进行调查,结果如下:

t

[0,15)

[15,30)

[30,45)

[45,60)

[60,75)

[75,90)

男同学人数

7

11

15

12

2

1

女同学人数

8

9

17

13

3

2

若将日均课外阅读时间不低于60分钟的学生称为“读书迷”.
(1)将频率视为概率,估计该校4000名学生中“读书迷”有多少人?
(2)从已抽取的8名“读书迷”中随机抽取4位同学参加读书日宣传活动. (i)求抽取的4位同学中既有男同学又有女同学的概率;
(ii)记抽取的“读书迷”中男生人数为X,求X的分布列和数学期望.

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