现有多个全等直角三角形,先取三个拼成如图1所示的形状,R为DE的中点,BR分别交AC,CD于P,Q,易得BP:QR:QR=3:1:2.
(1)若取四个直角三角形拼成如图2所示的形状,S为EF的中点,BS分别交AC,CD,DE于P,Q,R,则BP:PQ:QR:RS=
(2)若取五个直角三角形拼成如图3所示的形状,T为FG的中点,BT分别交AC,CD,DE,EF于P,Q,R,S,则BP:PQ:QR:RS:ST= .
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4:1:3:2 5:1:4:2:3
解:(1)∵四个直角三角形是全等三角形,
∴AB=EF=CD,AB∥EF∥CD,BC=CE,AC∥DE,
∴BP:PR=BC:CE=1,
∵CD∥EF,
∴△BCQ∽△BES.
又∵BC=CE
∴CQ=
=
,
∴DQ=![]()
∵AB∥CD,
∴∠ABP=∠DQR.
又∵∠BAP=∠QDR,
∴△BAP∽△QDR.
∴BP:QR=4:3.
∴BP:PQ:QR=4:1:3,
∵DQ∥SE,
∴QR:RS=DQ:SE=3:2,
∴BP:PQ:QR:RS=4:1:3:2.
故答案为:4:1:3:2;
(2)∵五个直角三角形是全等直角三角形
∴AB=CD=EF,AB∥CD∥EF,AC=DE=GF,AC∥DE∥GF,
BC=CE=EG,
∴BP=PR=RT,
∵AC∥DE∥GF,
∴△BPC∽△BER∽BTG,
∴PC=
=
,RE=
=
FG,
∴AP=
,DR=
,FT=![]()
∴AP:DR:FT=5:4:3.
∵AC∥DE∥GF,
∴∠BPA=∠QRD=∠STF.
又∵∠BAP=∠QDR=∠SFT,
∴△BAP∽△QDR∽△SFT.
∴BP:QR:ST=AP:DR:FT=5:4:3.
又∵BP:QR:RT=1:1:1,
∴BP:PQ:QR:RS:ST=5:(5﹣4):4:(5﹣3):3=5:1:4:2:3.
科目:初中数学 来源: 题型:
如图,我南海某海域A处有一艘捕鱼船在作业时突遇特大风浪,船长马上向我国渔政搜救中心发出求救信号,此时一艘渔政船正巡航到捕鱼船正西方向的B处,该渔政船收到渔政求救中心指令后前去救援,但两船之间有大片暗礁,无法直线到达,于是决定马上调整方向,先向北偏东60 º方向以每小时30海里的速度航行半小时到达C处,同时捕鱼船低速航行到A点的正北1.5海里D处,渔政船航行到点C处时测得点D在南偏东53 º方向上.
(1)求CD两点的距离;
(2)渔政船决定再次调整航向前去救援,若两船航速不变,并且在点E处相会合,求∠ECD的正弦值. (参考数据:
,
,
)
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科目:初中数学 来源: 题型:
父亲节快到了,明明准备为爸爸煮四个大汤圆作早点:一个芝麻馅,一个水果馅,两个花生馅,四个汤圆除内部馅料不同外,其它一切均相同.
(1)求爸爸吃前两个汤圆刚好都是花生馅的概率;
(2)若给爸爸再增加一个花生馅的汤圆,则爸爸吃前两个汤圆都是花生的可能性是否会增大?请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
陆地上最高处是珠穆朗玛峰顶,高出海平面8848m,记为+8848m;陆地上最低处是地处亚洲西部的死海,低于海平面约415m,记为( )
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| A. | +415m | B. | ﹣415m | C. | ±415m | D. | ﹣8848m |
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,点D为边CB上的一个动点(点D不与点B重合),过D作DO⊥AB,垂足为O,点B′在边AB上,且与点B关于直线DO对称,连接DB′,AD.
(1)求证:△DOB∽△ACB;
(2)若AD平分∠CAB,求线段BD的长;
(3)当△AB′D为等腰三角形时,求线段BD的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图,在4×4的正方形网格中,每个小正方形的顶点称为格点,左上角阴影部分是一个以格点为顶点的正方形(简称格点正方形).若再作一个格点正方形,并涂上阴影,使这两个格点正方形无重叠面积,且组成的图形是轴对称图形,又是中心对称图形,则这个格点正方形的作法共有( )
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| A. | 2种 | B. | 3种 | C. | 4种 | D. | 5种 |
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