如图,△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,点D在AB上,E在BC上,且AD=BE,BD=AC,连接DE.
(1)求证:△ACD≌△BDE;
(2)求∠BED的度数;
(3)若过E作EF⊥AB于F,BF=1,直接写出CE的长.
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【考点】全等三角形的判定
与性质.
【分析】(1)根据SAS证明△ACD≌△BDE即可;
(2)根据全等三角形得出AC=BD,进而得出BD=BC,利用角的计算即可解答;
(3)过E作EF⊥AB于F,DH⊥BC于H,根据等腰直角三角形的性质求出EF的长,根据题意求出∠CED=∠DEF,根据角平分线的性质求出EH=EF,根据等腰三角形的性质得到答案.
【解答】证明:(1)在△ACD与△BDE中,
,
∴△ACD≌△BDE(SAS),
(2)∵△ACD≌△BDE,
∴AC=BD,CD=DE,
∵AC=BC,
∴BD=BC,
∴∠BCD=67.5°,
∴∠CED=∠BCD=67.5°,
∴∠BED=112.5°;
(3)过E作EF⊥AB于F,DH⊥BC于H,
∵EF⊥AB,∠B=45°,
∴EF=BF=1,
∵∠FEB=45°,∠CED=67.5°,
∴∠DEF=67.5°,
∴∠CED=∠DEF,又DH⊥BC,EF⊥AB,
∴EH=EF=1,
∵DC=DE,DH⊥BC,
∴CE=2EH=2.
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【点评】本题考查的是全等三角形的判定和性质、角平分线的性质以及等腰三角形的性质,掌握全等三角形的判定定理和性质定理、等腰三角形的三线合一是解题的关键.
科目:初中数学 来源: 题型:
现有3cm,4cm,7cm,9cm长的四根木棒,任取其中三根组成一个三角形,那么可以组成的三角形的个数是( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
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科目:初中数学 来源: 题型:
在横线上填上适当的数或整式,使等式仍然成立:
(1)如果x-1=1,那么x=1+ .
(2)如果3x-5=10,那么3x=10+ .
(3)如果5y=15,那么y= .
(4)如果
,那么a= .
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