【题目】已知点,试分别根据下列条件,求点的坐标.
(1)点在轴上;
(2)点在过点且与轴平行的直线上;
(3)点到两坐标轴的距离相等.
【答案】(1)P(6,0);(2)P(0,-3);(3)P(-6,-6)或(2,-2).
【解析】
(1)根据x轴上的点纵坐标为0可求出m的值,即可得出点P坐标;
(2)根据与x轴平行点直线纵坐标相等可求出m的值,即可得出点P坐标;
(3)根据到两坐标轴的距离相等的点的横坐标与纵坐标相等或互为相反数,分别求出m的值,即可得点P坐标.
(1)∵点P在x轴上,
∴m-1=0
m=1
2m+4=6,
∴P(6,0)
(2)∵点P在过点A(2,-3)且与x轴平行的直线上,
∴m-1=-3
m=-2
2m+4=0,
∴P(0,-3)
(3)∵点P到两坐标轴的距离相等,
∴2m+4=m-1或2m+4=1-m,
①当2m+4=m-1时,
解得:m=-5,
∴2m+4=-6,m-1=-6,
∴P(-6,-6),
②当2m+4=1-m时,
解得:m=-1,
∴2m+4=2,m-1=-2,
∴P(2,-2),
综上所述:当点P到两坐标轴的距离相等时,P(-6,-6)或(2,-2).
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【题目】心理学家研究发现,一般情况下,学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化,讲课开始时,学生的注意力逐步增强,中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的状态,随后学生的注意力开始分散.经过实验分析可知,学生的注意力y随时间t(分钟)的变化规律有如下关系式: (y值越大表示接受能力越强)
(1)讲课开始后第5分钟时与讲课开始后第25分钟时比较,何时学生的注意力更集中;
(2)讲课开始后多少分钟,学生的注意力最集中能持续多少分钟;
(3)一道数学难题,需要讲解24分钟,为了效果较好,要求学生的注意力最低达到180,那么经过适当安排,老师能否在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目?
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【题目】如图,在△ABC中,点D是BC边的中点,点E,F分别在AC,AB上,且DE∥AB,EF∥BC.
(1)求证:CD=EF;
(2)已知∠ABC=60°,连接BE,若BE平分∠ABC,CD=6,求四边形BDEF的周长.
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【题目】二次函数的图像交y轴于C点,交轴于A,B两点(点A在点B的左侧),点A、点B的横坐标是一元二次方程的两个根.
(1)求出点A、点B的坐标及该二次函数表达式.
(2)如图2,连接AC、BC,点Q是线段OB上一个动点(点Q不与点O、B重合),过点Q作QD∥AC交于BC点D,设Q点坐标(m,0),当△CDQ面积S最大时,求m的值.
(3)如图3,线段MN是直线y=x上的动线段(点M在点N左侧),且MN=,若M点的横坐标为n,过点M作x轴的垂线与x轴交于点P,过点N作x轴的垂线与抛物线交于点Q.以点P,M,Q,N为顶点的四边形能否为平行四边形?若能,请求出n的值;若不能,请说明理由.
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【题目】如图,两个全等的直角三角形重叠在一起,将其中的一个三角形沿着点B到C的方向平移到的位置,,,平移距离为6,则阴影部分面积为
A. 24 B. 40 C. 42 D. 48
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【题目】如图,直线AB与CD相交于点O,OE平分∠BOD,∠AOC=70°,∠DOF=90°.
(1)图中与∠EOF互余的角是 ;
(2)求∠EOF的度数.
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【题目】(1)如图1已知:∠B=25°,∠BED=80°,∠D=55°.探究AB与CD有怎样的位置关系.
(2)如图2已知AB∥EF,试猜想∠B,∠F,∠BCF之间的关系,写出这种关系,并加以证明.
(3)如图3已知AB∥CD,试猜想∠1,∠2,∠3,∠4,∠5之间的关系,请直接写出这种关系,不用证明.
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【题目】如图,正方形OABC的两边OA、OC分别在x轴、y轴上,点D(5,3)在边AB上,以C为中心,把△CDB旋转90°,则旋转后点D的对应点D′的坐标是 .
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【题目】如图,在中,,,、分别在、上,连接、交于点,且.
(1)如图1,求证:.
(2)如图2,是的中点,试探讨与的位置关系.
(3)如图3,、分别是、的中点,若,,求的面积.
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