若 am=2,an=5,则 am+n 等于 .
科目:初中数学 来源: 题型:
如图,已知菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,过点C作CE∥BD,过点D作DE∥AC,CE与DE相交于点E.
(1)求证:四边形CODE是矩形.
(2)若AB=5,AC=6,求四边形CODE的周长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图,在矩形 ABCD 中,对角线 AC,BD 相交于点 O,∠ACB=30°,则∠AOB 的大小为( )
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A.30° B.60° C.90° D.120°
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科目:初中数学 来源: 题型:
如图(1)是用硬纸板做成的两个全等的直角三角形,两直角边的长分别为 a 和 b,斜边长为 c.图 是以 c 为直角边的等腰直角三角形.请你开动脑筋,将它们拼成一个能证明勾股定理的图形.
(1)画出拼成的这个图形的示意图,指出它是什么图形; 用这个图形证明勾股定理;
(3)假设图(1)中的直角三角形有若干个,你能运用图(1)中所给的直角三角形拼出另一种能证 明勾股定理的图形吗?请在图(3)中画出拼后的示意图(无需证明).
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科目:初中数学 来源: 题型:
甲列车 A 地开往 B 地,速度是 60 千米/时,乙列车同时从 B 地开往 A 地,速度是 90 千米/时, 已知 A,B 两地相距 200 千米,两车相遇的地方离 A 地多远?
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