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如图1,△ABC为等边三角形,面积为S.D1、E1、F1分别是△ABC三边上的点,且AD1=BE1=CF1=数学公式AB,连接D1E1、E1F1、F1D1,可得△D1E1F1是等边三角形,此时△AD1F1的面积S1=数学公式S,△D1E1F1的面积S1=数学公式S.
(1)当D2、E2、F2分别是等边△ABC三边上的点,且AD2=BE2=CF2=数学公式AB时如图2,
①求证:△D2E2F2是等边三角形;
②若用S表示△AD2F2的面积S2,则S2=______;若用S表示△D2E2F2的面积S2′,则S2′=______.
(2)按照上述思路探索下去,并填空:
当Dn、En、Fn分别是等边△ABC三边上的点,ADn=BEn=CFn=数学公式AB时,(n为正整数)△DnEnFn是______三角形;
若用S表示△ADnFn的面积Sn,则Sn=______;若用S表示△DnEnFn的面积Sn′,则S′n=______.

解:(1)①∵△ABC为等边三角形,∴AB=BC=AC,∠A=∠B=60°,
由已知得AD2=AB,BE2=BC,
∴AF2=AC,BD2=AB
∴AD2=BE2,AF2=BD2
△AD2F2≌△BE2D2
∴D2E2=F2D2
同理可证△AD2F2≌△CF2E2
F2D2=E2F2
∴D2E2=E2F2=F2D2
∴△D2E2F2为等边三角形;

S′2=S-S×3=S

(2)由(1)可知:△DnEnFn等边三角形;
由(1)的方法可知:,S3=S,…
S2′=S,S3′=
分析:(1)由等边三角形的性质和已知条件可证△AD2F2≌△BE2D2≌△CF2E2,得D2E2=E2F2=F2D2所以△D2E2F2为等边三角形.
(2)(3)由等边三角形的性质和面积公式可求.
点评:本题考查了等边三角形等性质,和等边三角形等判断,以及内接等边三角形的面积规律.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,△ABC为等边三角形,面积为1.D、E、F分别是△ABC三边上的点,且AD=BE=CF=
1
2
AB,连接DE,EF,FD,可得△DEF,并记△DEF的面积为S1;当AD=BE=CF=
1
3
AB时,如图2,并记△DEF的面积为S2;按照上述思路探索下去,当AD=BE=CF=
1
10
AB时,△DEF的面积S9=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•南平模拟)在△ABC中,D为AC的中点,将△ABD绕点D顺时针旋转α°(0<α<360)得到△DEF,连接BE、CF.
(1)如图,若△ABC为等边三角形,BE与CF有何数量关系?证明你的结论﹔
(2)若△ABC为等边三角形,当α的值为多少时,ED∥AB?
(3)若△ABC不是等边三角形时,(1)中结论是否仍然成立?若不成立,请添加一个条件,使得结论成立.(不必证明,不再添加其它的字母和线段)

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已知:⊙O是△ABC的外接圆,点M为⊙O上一点.
(1)如图,若△ABC为等边三角形,BM=1,CM=2,求AM的长;
(2)若△ABC为等腰直角三角形,∠BAC=90°,BM=a,CM=b(其中b>a),直接写出AM的长(用含有a,b的代数式表示).

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科目:初中数学 来源: 题型:

探索题
(1)已知:如图1,△ABC为等边三角形,D为AC上一点,以BD为一边作等边△DBE,连接AE,试确定AC、AD、AE之间的关系并证明你的猜想.
(2)如果D为AC延长线上一点,如图2,试确定AC、AD、AE之间的关系,并证明你的猜想.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,△ABC为等边三角形,面积为S.D1、E1、F1分别是△ABC三边上的点,且AD1=BE1=CF1=
1
2
AB,连接D1E1、E1F1、F1D1,可得△D1E1F1是等边三角形,此时△AD1F1的面积S1=
1
4
S,△D1E1F1的面积S1=
1
4
S.
(1)当D2、E2、F2分别是等边△ABC三边上的点,且AD2=BE2=CF2=
1
3
AB时如图2,
①求证:△D2E2F2是等边三角形;
②若用S表示△AD2F2的面积S2,则S2=
 
;若用S表示△D2E2F2的面积S2′,则S2′=
 

(2)按照上述思路探索下去,并填空:
当Dn、En、Fn分别是等边△ABC三边上的点,ADn=BEn=CFn=
1
n+1
AB时,(n为正整数)△DnEnFn
 
三角形;
若用S表示△ADnFn的面积Sn,则Sn=
 
;若用S表示△DnEnFn的面积Sn′,则S′n=
 

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