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如图,线段AB、CD分别表示甲、乙两建筑物的高,AB⊥BC,DC⊥BC,AE∥BC,测得∠DBC=60°,∠DAE=30°,已知甲建筑物高AB=36米.求乙建筑物的高CD.
考点:解直角三角形的应用
专题:
分析:根据题意结合等腰三角形的性质得出∠ADB=30°,进而求出AD=AB=36,再求出DH的长即可得出答案.
解答:解:延长AE交DC于点H,
∵AB⊥BC,DC⊥BC,∠DBC=60°,∠DAE=30°,
∴∠ABC=∠DCB=90°,∠ABD=∠ABC-∠DBC=30°,
∵AE∥BC,∴∠DHA=90°,∠DEH=60°,
∴∠ADB=30°,
在△ABD中,故AD=AB=36,
在Rt△ADH中,∠DAH=30°,
故DH=
1
2
AD=18,
则CD=CH+DH=36+18=54.
点评:此题主要考查了解直角三角形的应用,得出DH的长是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,∠1的两边分别为
 
 
,∠2的两边分别为
 
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

在如图所示直角坐标系中
(1)描出点(-1,0)(4,4)(2,0)(4,1)(4,-1)(2,0)(3,-2)(-1,0),并将各点用线段顺次连接起来;
(2)若将(1)中图形各点的横坐标不变,纵坐标分别加3,则坐标变为:
(-1,3)(4,7 )(2,3 )(4,4 )(4,2 )(2,3 )(3,1 )(-1,3 )
描出这些点,并将各点用线段顺次连接起来;
(3)将(2)画出的图形与(1)画出的图形比较,回答发生什么变化?
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

填空:
(1)(m-2n)2-
 
=(m+2n)2
(2)若(x-a)(x-3)=x2-x+b,则a=
 
,b=
 

(3)若2x2-3x-1=0,则6x2-9x-5=
 

(4)(12a2b6-4a7b5)÷
 
=6b4-2a5b3
(5)(x-2y+1)(x+2y-1)=
 

(6)(2x-3y)(-3y-2x)=
 

(7)(
1
2
x-
1
3
y)•
 
=
1
9
y2-
1
4
x2
(8)(-x+y)2=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知如图,请根据图形回答问题.
(1)如果这个四边形是平行四边形,另一个顶点的位置是
 

(2)如果这个四边形是等腰梯形,另一个顶点的位置是
 

(3)如果这个四边形是直角梯形,另一个顶点的位置是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

数轴上点A所表示的数是-7,点B到点A的距离是8,则点B所表示的数是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABD中,∠ADB=90°,DE⊥AB于E,过AB的中点F作DF⊥CD交AB延长线于C.若BE=
1
5
AB,CD=2,则BC的长为
 

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如图是由几个小正方体块所搭几何体的俯视图,小正方体中的数字表示在该位置小立方块的个数.请画出这个几何体的主视图和左视图.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,面积为48cm2的正方形纸板四个角是面积为3cm2的小正方形,现将四个小正方形剪掉,制作一个无盖的长方体盒子.
求:制作成这个长方体盒子的体积.(精确到0.1cm3
3
≈1.73)

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