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    【题目】方程﹣2x﹣1＝1的解为x＝_____

    【答案】﹣1．

    【解析】

    根据一元一次方程的解法：移项、合并同类项、系数化“1”，一步步的解出即可.

    解：﹣2x﹣1＝1，

    移项得：﹣2x＝1+1，

    合并得：﹣2x＝2，

    解得：x＝﹣1．

    故答案为：﹣1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，AB是⊙O的直径，BC为⊙O的切线，D为⊙O上的一点，CD=CB，延长CD交BA的延长线于点E．

    （1）求证：CD为⊙O的切线；

    （2）若BD的弦心距OF=1，∠ABD=30°，求图中阴影部分的面积．（结果保留π）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】已知动点P以每秒2cm的速度沿图甲的边框按从BCDEFA的路径移动，相应的△ABP的面积S与时间t之间的关系如图乙中的图象表示．若AB=6cm，试回答下列问题：

    （1）图甲中的BC长是多少？
    （2）图乙中的a是多少？
    （3）图甲中的图形面积的多少？
    （4）图乙中的b是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】已知抛物线y=a（x﹣m）2+n与y轴交于点A，它的顶点为点B，点A、B关于原点O的对称点分别为C、D．若A、B、C、D中任何三点都不在一直线上，则称四边形ABCD为抛物线的伴随四边形，直线AB为抛物线的伴随直线．

    （1）如图1，求抛物线y=（x﹣2）2+1的伴随直线的解析式．

    （2）如图2，若抛物线y=a（x﹣m）2+n（m＞0）的伴随直线是y=x﹣3，伴随四边形的面积为12，求此抛物线的解析式．

    （3）如图3，若抛物线y=a（x﹣m）2+n的伴随直线是y=﹣2x+b（b＞0），且伴随四边形ABCD是矩形．

    ①用含b的代数式表示m、n的值；

    ②在抛物线的对称轴上是否存在点P，使得△PBD是一个等腰三角形？若存在，请直接写出点P的坐标（用含b的代数式表示）；若不存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，在△ABC中，BC=2，∠A=70°，以BC边为直径作⊙O，分别交AB，AC于点D，E，连接DO，EO，则S扇形OBD+S扇形OEC= ． （结果用π表示）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】已知：正方形ABCD的边长为a，P是边CD上一个动点不与C、D重合，CP=b，以CP为一边在正方形ABCD外作正方形PCEF，连接BF、DF．

    观察计算：（1）如图1，当a=4，b=1时，四边形ABFD的面积为　 　；

    （2）如图2，当a=4，b=2时，四边形ABFD的面积为　 　；

    （3）如图3，当a=4，b=3时，四边形ABFD的面积为　 　；

    探索发现：

    （4）根据上述计算的结果，你认为四边形ABFD的面积与正方形ABCD的面积之间有怎样的关系？

    综合应用：

    （5）农民赵大伯有一块正方形的土地（如图5），由于修路被占去一块三角形的地方△BCE，但决定在DE的右侧补给赵大伯一块土地，补偿后的土地为四边形ABMD，且四边形ABMD的面积与原来正方形土地的面积相等，M、E、B三点要在一条直线上，请你在图5中画图确定M点的位置．并证明你的结论.

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，从左边第一个格子开始向右数，在每个小格子中都填入一个整数，使得其中任意三个相邻格子中所填整数之和都相等．

    1

    °

    x

    7

    ﹣3

    …

    （1）可知x=　 　，=　 　，°=　 　；

    （2）试判断第2016个格子中的数是多少？并给出相应的理由．

    （3）判断：前n个格子中所填整数之和是否可能为2016？若能，求出n的值，若不能，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】为了锻炼身体，强健体魄，小明和小强约定每天在两家之间往返长跑20分钟. 两家正好在同一直线道路边上，某天小明和小强从各自的家门口同时出发，沿两家之间的直线道路按各自的速度匀速往返跑步，已知小明的速度大于小强的速度. 在跑步的过程中，小明和小强两人之间的距离y（米）与他们出发的时间x（分钟）之间的关系如图所示，在他们3次相遇中，离小明家最近那次相遇时距小明家____米．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】在结束了380课时初中阶段数学内容的教学后，李老师计划安排60课时用于总复习．根据数学内容所占课时比例，绘制出如图不完整的统计图表，并且已知“二元一次方程组”和“一元二次方程”教学课时数之和为27课时．请根据以上信息，回答下列问题：

    （1）表1中“统计与概率”所对应的课时数为课时，按此推算，在60课时的总复习中，李老师应安排课时复习“统计与概率”内容；
    （2）把图2补充完整；
    （3）图3中“不等式与不等式组”内容所在扇形的圆心角为度；
    表1

    领域

    课时数

    数与代数

    171

    图形与几何

    152

    统计与概率

    ？

    综合与实践

    19

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