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    投掷2个骰子，得到的两个点数都是质数的概率是（　　）
    A、
    1
    4
    B、
    4
    9
    C、
    5
    9
    D、
    1
    2
    考点：列表法与树状图法
    专题：计算题
    分析：列表得出所有等可能的情况数，找出两个点都是质数的情况数，即可求出所求的概率．
    解答：解：列表如下：
      1 2 3 4 5 6
    1 （1，1） （2，1） （3，1） （4，1） （5，1） （6，1）
    2 （1，2） （2，2） （3，2） （4，2） （5，2） （6，2）
    3 （1，3） （2，3） （3，3） （4，3） （5，3） （6，3）
    4 （1，4） （2，4） （3，4） （4，4） （5，4） （6，4）
    5 （1，5） （2，5） （3，5） （4，5） （5，5） （6，5）
    6 （1，6） （2，6） （3，6） （4，6） （5，6） （6，6）
    所有等可能的情况有36种，其中两个点数都是质数的情况有：（2，1），（2，3），（2，5），（3，1），（3，3），（3，5），（5，1），（5，3），（5，5）共9种，
    则P=
    9
    36
    =
    1
    4
    ．
    故选A
    点评：此题考查了列表法与树状图法，用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：|-2|-
    		36
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列等式错误的是（　　）
    A、（-2）0=1
    B、（-1）-2=-1
    C、（-2）4÷（-2）2=4
    D、（-2）3•（-2）3=26

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一个圆锥的三视图如图，则此圆锥的侧面积为（　　）
    A、15πcm2
    B、30πcm2
    C、45πcm2
    D、55πcm2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、
    		3
    -
    		2
     的倒数是
    		3
    +
    		2
    B、（
    		3
    -
    		2
    ）2=（
    		3
    ）2-（
    		2
    ）2=3-2=1
    C、
    		3
    -
    		2
    的相反数是
    		3
    +
    		2
    D、
    		3
    +
    		2
    的绝对值为
    		3
    -
    		2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    欣赏下列图案，在这些简洁又美丽的图案中，既是中心对称又是轴对称的图形是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    对于正数x，规定f（x）=
    x
    1+x
    ，例如f（3）=
    3
    1+3
    =
    3
    4
    ，f（
    1
    3
    ）=
    1
    3
    1+
    1
    3
    =
    1
    4
    ，计算f（
    1
    2014
    ）+f（
    1
    2013
    ）+f（
    1
    2012
    ）+…+f（
    1
    3
    ）+f（
    1
    2
    ）+f（1）+f（2）+f（3）+…+f（2012）+f（2013）+f（2014）的结果是（　　）
    A、2013
    B、2013.5
    C、2014
    D、2014.5

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某市教育局为了了解初一学生第一学期参加社会实践活动的情况，随机抽查了本市部分初一学生第一学期参加社会实践活动的天数，并将得到的数据绘制成了下面两幅不完整的统计图．

    请根据图中提供的信息，回答下列问题：
    （1）扇形统计图中a的值为
     
    %，该扇形圆心角的度数为
     
    ；
    （2）补全条形统计图；
    （3）如果该市共有初一学生20000人，请你估计“活动时间不少于5天”的大约有多少人？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：（2014-2013）0+
    		12
    -2cos30°+（
    1
    2
    ）-1．

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