【题目】如图,圆的内接五边形ABCDE中,AD和BE交于点N,AB和EC的延长线交于点M,CD∥BE,BC∥AD,BM=BC=1,点D是的中点.
(1)求证:BC=DE;
(2)求证:AE是圆的直径;
(3)求圆的面积.
【答案】(1)证明见解析;(2)证明见解析;(3).
【解析】
(1)根据平行线得出∠DCE=∠CEB,求出即可;
(2)求出AB=BC=BM,得出△ACB和△BCM是等腰三角形,求出∠ACE=90°即可;
(3)根据求出∠BEA=∠DAE=22.5°,∠BAN=45°,求出BN=1,,根据勾股定理求出AE2的值,即可求出答案.
(1)证明:∵CD∥BE,
∴∠DCE=∠CEB,
∴,
∴DE=BC;
(2)证明:连接AC,
∵BC∥AD,
∴∠CAD=∠BCA,
∴,
∴AB=DC,
∵点D是的中点,
∴,
∴CD=DE,
∴AB=BC.
又∵BM=BC,
∴AB=BC=BM,即△ACB和△BCM是等腰三角形,
在△ACM中,,
∴∠ACE=90°,
∴AE是圆的直径;
(3)解:由(1)(2)得:,
又∵AE是圆的直径,
∴∠BEA=∠DAE=22.5°,∠BAN=45°,
∴NA=NE,
∴∠BNA=∠BAN=45°,∠ABN=90°,
∴AB=BN,
∵AB=BM=1,
∴BN=1,
∴.
由勾股定理得:AE2=AB2+BE2=,
∴圆的面积.
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【题目】如图,在中,,,.点在边的延长线上,且.在上方作射线,使.点从点出发,以每秒1个单位长度的速度,沿射线方向运动.过点作,垂足为,过点作,垂足为,交线段或线段于点,当点与点重合时,点停止运动.设点的运动时间为秒.
(1)线段的长为______.(用含的代数式表示)
(2)当点与点重合时,求的值.
(3)设的面积为,求与之间的函数关系式.
(4)当点在的某一条边的中垂线上时,直接写出的值.
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【题目】为了改善教室空气环境,某校九年级1班班委会计划到朝阳花卉基地购买绿植.已知该基地一盆绿萝与一盆吊兰的价格之和是12元.班委会决定用60元购买绿萝,用90元购买吊兰,所购绿萝数量正好是吊兰数量的两倍.
(1)分别求出每盆绿萝和每盆吊兰的价格;
(2)该校九年级所有班级准备一起到该基地购买绿萝和吊兰共计90盆,其中绿萝数量不超过吊兰数量的一半,该基地特地对吊兰价格给出了如下的优惠政策,一次性购买的吊兰超过20盆时,超过部分的吊兰每盆的价格打8折,根据该基地的优惠信息,九年级购买这两种绿植各多少盆时总费用最少?最少费用是多少元?
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【题目】如图,某人在山坡坡脚处测得一座建筑物顶点的仰角为,沿山坡向上走到处再测得该建筑物顶点的仰角为.已知米,,的延长线交于点,山坡坡度为(即).注:取为.
(1)求该建筑物的高度(即的长).
(2)求此人所在位置点的铅直高度(测倾器的高度忽略不计).
(3)若某一时刻,米长木棒竖放时,在太阳光线下的水平影长是米,则同一时刻该座建筑物顶点投影与山坡上点重合,求点到该座建筑物的水平距离.
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【题目】如图,AB为半圆的直径,点D在半圆弧上,过点D作AB的平行线与过点A半圆的切线交于点C,点E在AB上,若DE垂直平分BC,则=______.
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【题目】某校积极开展“阳光体育”活动,并开设了跳绳、足球、篮球、跑步四种运动项目,为了解学生最喜爱哪一种项目,随机抽取了部分学生进行调查,并绘制了如下的条形统计图和扇形统计图(部分信息未给出).
(1)求本次被调查的学生人数;
(2)补全条形统计图;
(3)该校共有3000名学生,请估计全校最喜爱篮球的人数比最喜爱足球的人数多多少?
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【题目】在下面的两位数18, 27,36, 45,54,63,72,81,99都是9的整数倍,小明发现这些数的个位数字与十位数字的和也都是9的整数倍,例如18的的个位数字8与十位数字1的和是9.于是小明有了这样的结论:个位数字与十位数字的和是9的倍数的两位数一定是9的倍数.小明经过思考后给出了如下的证明:
设十位上的数字为,个位上的数字为,并且(为正整数)
那么这个两位数可表示为
∴这个两位数是9的倍数
小明猜想:个位数字与十位数字与百位数字的和是9的倍数的三位数也一定是9的倍数.小明的这个猜想的结论是否正确?若正确模仿小明的证明思路给出证明,若不正确举出反例.
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【题目】某旅行社推出一条成本价为500元/人的省内旅游线路.游客人数(人/月)与旅游报价(元/人)之间的关系为,已知:旅游主管部门规定该旅游线路报价在800元/人~1200元/人之间.
(1)要将该旅游线路每月游客人数控制在200人以内,求该旅游线路报价的取值范围;
(2)求经营这条旅游线路每月所需要的最低成本;
(3)当这条旅游线路的旅游报价为多少时,可获得最大利润?最大利润是多少?
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【题目】现如今,“垃圾分类”意识已深入人心,垃圾一般可分为:可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾.其中甲拿了一袋垃圾,乙拿了两袋垃圾.
(1)直接写出甲所拿的垃圾恰好是“厨余垃圾”的概率;
(2)求乙所拿的两袋垃圾不同类的概率.
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