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在海洋上有一近似于四边形的岛屿,其平面图如图,小明据此构造出该岛的一个数学模型(如图四边形ABCD)来求岛屿的面积,其中∠A=∠D=90°,AB=BC=15千米,CD=3
2
千米,请求出四边形ABCD的面积.(结果保留根号)
考点:勾股定理的应用
专题:
分析:连接AC,根据AB=BC=15千米,∠B=90°得到∠BAC=∠ACB=45° AC=15
2
,再根据∠D=90°利用勾股定理求得AD的长后即可求面积;
解答:解:连接AC
∵AB=BC=15千米,∠B=90°
∴∠BAC=∠ACB=45° AC=15
2
千米,
又∵∠D=90°,
∴AD=
AC2-CD2
=12
3
(千米)
∴面积=S△ABC+S△ADC=112.5+18
6
(平方千米).
点评:本题考查了解直角三角形的应用,与实际问题相结合提高了同学们解题的兴趣,解题的关键是从实际问题中整理出直角三角形并求解.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,AE是高,AD是角平分线.∠B=46°,∠C=60°,求∠DAE的度数.

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6
的整数部分是m,小数部分是n,求n-2m的值.

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求m为何值时,关于x、y方程组
3x-5y=2m
2x+7y=m-18
的解互为相反数?并求出这个方程组的解.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,已知⊙O的半径为
3
,正方形ABCD的顶点B的坐标为(2,0),顶点A在⊙O上运动,顶点C在x轴上方.
(1)当点A在x轴上时,求点C的坐标;
(2)点A在运动过程中,是否存在直线AB与⊙O相切的位置关系?若存在,请求出点C的坐标,若不存在,请说明理由.
(3)如图2,当点A运动到第二象限时,设AB交⊙O于点P,当sin∠CBX=
3
4
时,求弦AP的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知|x-6|+|y-8|+(z-10)2=0,则由此x,y,z为三边的三角形是什么三角形,为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:

在正方形ABCD中,P是CD上的一动点,连接PA,分别过点B、D作BE⊥PA、DF⊥PA,垂足为E、F.
(1)求证:BE=EF+DF;
(2)如图(2),若点P是DC的延长线上的一个动点,请探索BE、DF、EF三条线段之间的数量关系?并说明理由;
(3)如图(3),若点P是CD的延长线上的一个动点,请探索BE、DF、EF三条线之间的数量关系?(直接写出结论,不需说明理由).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知二次函数y=
1
2
x2+bx+c的图象经过点A(3,6),并与x轴交于点B(1,0)和点C.
(1)求二次函数的解析式及点C的坐标;
(2)若D为线段AC上一点,且以D、O、C为顶点的三角形与△ABC相似,求点D的坐标;
(3)设直线y=1为直线l,将该二次函数的图象在直线l下方的部分沿直线l翻折到直线l上方,图象的其余部分不变,得到一个新图象.是否存在与新图象恰有三个不同公共点且平行于AC的直线?若存在,请求出所有符合条件的直线的解析式;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,矩形ABCD中,两个小正方形的面积分别为S1、S2.若S1=4,S2=16,则图中阴影部分面积为
 

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