精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】已知A3x2+4xyBx2+3xyy2,求2BA

【答案】x2+2xy2y2

【解析】

先把AB代入,再去括号合并即可.

解:∵A3x2+4xyBx2+3xyy2

2BA2(x2+3xyy2)(3x2+4xy)

2x2+6xy2y23x24xy

=x2+2xy2y2

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知直线y=kx+b与抛物线y=ax2(a>0)相交于A、B两点(点A在点B的左侧),与y轴正半轴相交于点C,过点A作ADx轴,垂足为D.

(1)若∠AOB=60°AB∥x轴,AB=2,求a的值;

(2)若AOB=90°,点A的横坐标为﹣4,AC=4BC,求点B的坐标;

(3)延长AD、BO相交于点E,求证:DE=CO.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】下列说法中,正确的是(

A.正数和负数统称为有理数

B.0是最小的有理数

C.如果两个数的绝对值相等,那么这两个数一定相等

D.互为相反数的两个数之和为零

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某镇正在建造的文化广场工地上,有两种铺设广场地面的材料,一种是长为 cm,宽为cm的长方形板材(如图),另一种是边长为cm的正方形地砖(如图②)

(1)用几块如图②所示的正方形地砖能拼出一个新的正方形?并写出新正方形的面积

(写出一个符合条件的答案即可);

(2)我们在分析解决某些数学问题时,经常要比较两个数或代数式的大小,而解决问

题的策略一般要进行一定的转化,其中“作差法”就是常用的方法之一,所谓“作差

法”:就是通过作差、变形,并利用差的符号来确定它们的大小,即要比较代数式M、

N的大小,只要作出它们的差,若,则;若,则

;若,则

请你用“作差法”解决以下问题:用如图①所示的四块长方形板材铺成如图③的大正方形或如图④的大长方形,中间分别空出一个小正方形和小长方形(图中阴影部分);

① 请用含的代数式分别表示图③和图④中阴影部分的面积;

② 试比较图③和图④中阴影部分的面积哪个大?大多少?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】比较大小:52°32′________52.32°(”“”)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1ABCADBAC的平分线AB=AC+CD那么ACBABC有怎样的数量关系呢?

1通过观察、实验提出猜想ACBABC的数量关系用等式表示为

2小明把这个猜想与同学们进行交流通过讨论形成了证明该猜想的几种想法

想法1如图2延长ACF使CF=CD连接DF.通过三角形全等、三角形的性质等知识进行推理就可以得到ACBABC的数量关系

想法2AB上取一点E使AE=AC连接ED通过三角形全等、三角形的性质等知识进行推理就可以得到ACBABC的数量关系

请你参考上面的想法帮助小明证明猜想中ACBABC的数量关系一种方法即可).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(  )

A.两直线被第三条直线所截,内错角相等

B.相等的角是对顶角

C.同旁内角互补,两直线平行

D.互补的两个角一定有一个锐角

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知⊙O的半径长为R=5,弦AB 与弦CD平行,他们之间距离为7AB=6求:弦CD的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,平面直角坐标系 xOy 中,已知点 A(03),点 B(0),连接 AB.若对于平 面内一点 C,当△ABC 是以 AB 为腰的等腰三角形时,称点 C 是线段 AB 的“等长点”

(1)在点 C1 (2 ),点 C2 (0,-2),点 C3 ( )中,线段 AB 的“等长点”是点______________

(2)若点 D( m n )是线段 AB 的“等长点”,且∠DAB60,求 m n 的值.

查看答案和解析>>

同步练习册答案