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如图,已知点D、G、E、F分别是三角形ABC的边AB、AC、BC上的点,CD⊥AB于点D,∠B=∠ADE,∠EDC=∠GFB.
求证:FG⊥AB.
考点:平行线的判定与性质
专题:证明题
分析:根据∠B=∠ADE得出∠EDC=∠DCF,再根据∠EDC=∠GFB,得出GF∥CD,最后根据CD⊥AB,即可证出FG⊥AB.
解答:证明:∵∠B=∠ADE,
∴DE∥BC,
∴∠EDC=∠DCF,
∵∠EDC=∠GFB,
∴∠DCF=∠GFB,
∴GF∥CD,
∵CD⊥AB,
∴∠CDG=∠FGB=90°,
∴FG⊥AB.
点评:本题考查了平行线性质和判定,主要考查了学生的推理能力,解答此题的关键是注意平行线的性质和判定定理的综合运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

甲、乙两人在5次体育测试中的成绩(成绩为整数,满分为100分)如下表:
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
90 88 87 93 92
84 87 85 98 9■
(1)求甲的平均成绩;
(2)其中乙的第5次成绩的个位数字被污损,求乙的平均成绩高于甲的平均成绩的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知∠MON两边分别为OM、ON,sin∠O=
3
5
且OA=5,点D为线段OA上的动点(不与O重合),以A为圆心、AD为半径作⊙A,设OD=x.

(1)若⊙A交∠O 的边OM于B、C两点,BC=y,求y关于x的函数解析式,并写出函数的定义域;
(2)将⊙A沿直线OM翻折后得到⊙A′.
①若⊙A′与直线OA相切,求x的值;
②若⊙A′与以D为圆心、DO为半径的⊙D相切,求x的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先阅读理解下面的例题,再按要求解答下列问题:
例题:解一元二次不等式x2-4>0
解:∵x2-4=(x+2)(x-2)
∴x2-4>0可化为 (x+2)(x-2)>0
x+2>0
x-2>0
由有理数的乘法法则“两数相乘,同号得正”,得②
x+2<0
x-2<0

解不等式组①,得x>2;解不等式组②,得x<-2,
∴(x+2)(x-2)>0的解集为x>2或x<-2,即一元二次不等式x2-4>0的解集为x>2或x<-2.
根据阅读材料:
(1)一元二次不等式x2-16>0的解集为
 
(在横线上直接写出答案);
(2)解不等式
x-1
x-3
>0;
(3)解不等式
x
2x-1
>1

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,矩形ABCD,过对角线BD的中点O作BD的垂线交AD于E,交BC于F,连结EB、DF.
(1)求证:四边形DEBF是菱形;
(2)若AD=3,AB=
3
,求AE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,如果△AOB的周长比△AOD的周长大5,并且AB:AD=3:2,那么?ABCD的周长为多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,E是BC的中点,AD=5,BC=12,CD=4
2
,∠C=45°,点P是BC边上一动点,设PB的长为x,
(1)当x为何值时,以点P、A、D、E为顶点的四边形为直角梯形?
(2)当x为何值时,以点P、A、D、E为顶点的四边形为平行四边形?
(3)点P在BC边上运动的过程中,以P、A、D、E为顶点的四边形能否构成菱形?试说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程组:
(1)
x=1-y      ①
2x+4y=5  ②

(2)
2x-3y=8      ①
7x-5y=-5    ②

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科目:初中数学 来源: 题型:

当a=
 
时,P(3a+1,a+4)在x轴上,到y轴的距离是
 

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