【题目】(1)发现:如图1,点A为线段BC外一动点,且BC=a,AB=b.
①填空:当点A位于 时,线段AC的长取得最大值,且最大值为 (用含a,b的式子表示)
(2)应用:点A为线段BC外一动点,且BC=3,AB=1,如图2所示,分别以AB、AC为边,作等边三角形ABD和等边三角形ACE,连接CD,BE.
①请找出图中与BE相等的线段,并说明理由;
②直接写出线段BE长的最大值.
【答案】(1)CB的延长线上,a+b;(2)①CD=BE.理由见解析;②线段BE长的最大值为4.理由见解析.
【解析】试题分析:(1)根据点A为线段BC外一动点,且BC=a,AB=b,可得当点A位于CB的延长线上时,线段AC的长取得最大值,且最大值为BC+AB=a+b;
(2)①根据等边三角形ABD和等边三角形ACE,可得△CAD≌△EAB(SAS),根据全等三角形的性质可得CD=BE;
②根据全等三角形的性质可得,线段BE长的最大值=线段CD长的最大值,而当线段CD的长取得最大值时,点D在CB的延长线上,此时CD=3+1=4,可得BE=4.
试题解析:(1)如图1,
∵点A为线段BC外一动点,且BC=a,AB=b,
∴当点A位于CB的延长线上时,线段AC的长取得最大值,且最大值为BC+AB=a+b.
(2)①CD=BE.
理由:如图2,
∵三角形ABD和三角形ACE是等边三角形,
∴AD=AB,AC=AE,∠BAD=∠CAE=60°,
∴∠BAD+∠BAC=∠CAE+∠BAC,
即∠CAD=∠EAB,
在△CAD和△EAB中,
∴△CAD≌△EAB(SAS),
∴CD=BE;
②线段BE长的最大值为4.
理由:∵线段BE长的最大值=线段CD长的最大值,
∴当线段CD的长取得最大值时,点D在CB的延长线上,
此时CD=3+1=4,
∴BE=4.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】用3根火柴棒搭成1个三角形,接着用火柴棒按如图所示的方式搭成2个三角形,再用火柴棒搭成3个三角形、4个三角形…
(1)若这样的三角形有6个时,则需要火柴棒 根.
(2)若这样的三角形有n个时,则需要火柴棒 根.
(3)若用了2017根火柴棒,则可组成这样图案的三角形有 个.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系中,点A的坐标是(10,0),点B的坐标为(8,0),点C,D在以OA为直径的半圆M上,且四边形OCDB是平行四边形,则点C的坐标为______.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图, ⊙O 的半径是2,直线l与⊙O 相交于A、B 两点,M、N 是⊙O 上的两个动点,且在直线l的异侧,若∠AMB=45°,则四边形MANB 面积的最大值是 .
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(1) 如图1,MA1∥NA2,则∠A1+∠A2=_________度.
如图2,MA1∥NA3,则∠A1+∠A2+∠A3=_________ 度.
如图3,MA1∥NA4,则∠A1+∠A2+∠A3+∠A4=_________度.
如图4,MA1∥NA5,则∠A1+∠A2+∠A3+∠A4+∠A5=_________度.
如图5,MA1∥NAn,则∠A1+∠A2+∠A3+…+∠An=_________ 度.
(2) 如图,已知AB∥CD,∠ABE和∠CDE的平分线相交于F,∠E=80°,求∠BFD的度数.
【答案】(1) 180; 360; 540;720;180(n-1);(2)140°.
【解析】试题分析:(1)首先过各点作MA 1 的平行线,由MA 1 ∥NA 2 ,可得各线平行,根据两直线平行,同旁内角互补,即可求得答案;
(2)由(1)中的规律可得∠ABE+∠E+∠CDE=360°,所以∠ABE+∠CDE=360°-80°=280°,又因为BF、DF平分∠ABE和∠CDE,所以∠FBE+∠FDE=140°,又因为四边形的内角和为360°,进而可得答案.
试题解析:(1)如图1,
∵MA 1 ∥NA 2 ,
∴∠A 1 +∠A 2 =180°.
如图2,过点A 2 作A 2 C 1 ∥A 1 M,
∵MA 1 ∥NA 3 ,
∴A 2 C 1 ∥A 1 M∥NA 3 ,
∴∠A 1 +∠A 1 A 2 C 1 =180°,∠C 1 A 2 A 3 +∠A 3 =180°,
∴∠A 1 +∠A 2 +∠A 3 =360°.
如图3,过点A 2 作A 2 C 1 ∥A 1 M,过点A 3 作A 3 C 2 ∥A 1 M,
∵MA 1 ∥NA 3 ,
∴A 2 C 1 ∥A 3 C 2 ∥A 1 M∥NA 3 ,
∴∠A 1 +∠A 1 A 2 C 1 =180°,∠C 1 A 2 A 3 +∠A 2 A 3 C 2 =180°,∠C 2 A 3 A 4 +∠A 4 =180°,
∴∠A 1 +∠A 2 +∠A 3 +∠A 4 =540°.
如图4,过点A 2 作A 2 C 1 ∥A 1 M,过点A 3 作A 3 C 2 ∥A 1 M,
∵MA 1 ∥NA 3 ,
∴A 2 C 1 ∥A 3 C 2 ∥A 1 M∥NA 3 ,
∴∠A 1 +∠A 1 A 2 C 1 =180°,∠C 1 A 2 A 3 +∠A 2 A 3 C 2 =180°,∠C 2 A 3 A 4 +∠A 3 A 4 C 3 =180°,∠C 3 A 4 A 5 +∠A 5 =180°,
∴∠A 1 +∠A 2 +∠A 3 +∠A 4 +∠A 5 =720°;
从上述结论中你发现了规律:如图5,MA 1 ∥NA n ,则∠A 1 +∠A 2 +∠A 3 +…+∠A n =180(n-1)度,
故答案为:180,360,540,720,180(n-1);
(2)由(1)可得∠ABE+∠E+∠CDE=360°,
∵∠E=80°,
∴∠ABE+∠CDE=360°-80°=280°,
又∵BF、DF平分∠ABE和∠CDE,
∴∠FBE+∠FDE=140°,
∵∠FBE+∠E+∠FDE+∠BFD=360°,
∴∠BFD=360°-80°-140°=140°.
【点睛】本题考查了平行线的性质:两直线平行,同旁内角互补、四边形的内角和是360°,解题的关键是,(1)小题正确添加辅助线,发现规律:MA 1 ∥NA n ,则∠A 1 +∠A 2 +∠A 3 +…+∠A n =180(n-1)度;(2)小题能应用(1)中发现的规律.
【题型】解答题
【结束】
28
【题目】已知如图1,线段AB、CD相交于点O,连结AC、BD,我们把形如图1的图形称之为“8字形”,那么在这一个简单的图形中,到底隐藏了哪些数学知识呢?下面就请你发挥聪明才智,解决以下问题:
(1)在图1中,请写出∠A、∠B、∠C、∠D之间的数量关系,并说明理由;
(2)仔细观察,在图2中“8字形”的个数有 个;
(3)在图2中,若∠B=76°,∠C=80°,∠CAB和∠BDC的平分线AP和DP相交于点P,并且与CD、AB分别相交于M、N利用(1)的结论,试求∠P的度数;
(4)在图3中,如果∠B和∠C为任意角,并且AP和DP分别是∠CAB和∠BDC的三等分线,即∠PAO=∠CAO, ∠BDP=∠BOD,那么∠P与∠C、∠B之间存在的数量关系是 (直接写出结论即可).
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】中华文明,源远流长;中华汉字,寓意深广.为了传承中华民族优秀传统文化,我市某中学举行“汉字听写”比赛,赛后整理参赛学生的成绩,将学生的成绩分为A,B,C,D四个等级,并将结果绘制成如图所示的条形统计图和扇形统计图,但均不完整.
请你根据统计图解答下列问题:
(1)参加比赛的学生共有____名;
(2)在扇形统计图中,m的值为____,表示“D等级”的扇形的圆心角为____度;
(3)组委会决定从本次比赛获得A等级的学生中,选出2名去参加全市中学生“汉字听写”大赛.已知A等级学生中男生有1名,请用列表法或画树状图法求出所选2名学生恰好是一名男生和一名女生的概率.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com