【题目】已知:如图,在△ABC中,∠A∶∠ABC∶∠ACB=3∶4∶5,BD,CE分别是边AC,AB上的高,BD,CE相交于H,求∠BHC的度数.
【答案】135°
【解析】
先设∠A=3x,∠ABC=4x,∠ACB=5x,再结合三角形内角和等于180°,可得关于x的一元一次方程,求出x,从而可分别求出∠A,∠ABC,∠ACB,在△ABD中,利用三角形内角和定理,可求∠ABD,再利用三角形外角性质,可求出∠BHC.
解:∵在△ABC中,∠A:∠ABC:∠ACB=3:4:5,
故设∠A=3x,∠ABC=4x,∠ACB=5x.
∵在△ABC中,∠A+∠ABC+∠ACB=180°,
∴3x+4x+5x=180°,
解得x=15°,
∴∠A=3x=45°.
∵BD,CE分别是边AC,AB上的高,
∴∠ADB=90°,∠BEC=90°,
∴在△ABD中,∠ABD=180°-∠ADB-∠A=180°-90°-45°=45°,
∴∠BHC=∠ABD+∠BEC=45°+90°=135°.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】阅读下面材料:小明遇到这样一个问题;△ABC中,有两个内角相等.
①若∠A=110°,求∠B的度数;
②若∠A=40°,求∠B的度数.
小明通过探究发现,∠A的度数不同,∠B的度数的个数也可能不同,因此为同学们提供了如下解题的想法:
对于问题①,根据三角形内角和定理,∵∠A=110°>90°,∠B=∠C=35°;
对于问题②,根据三角形内角和定理,∵∠A=40°<90°,∴∠A=∠B或∠A=∠C或∠B=∠C,∴∠B的度数可求.请回答:
(1)问题②中∠B的度数为 ;
(2)参考小明解决问题的思路,解决下面问题:
△ABC中,有两个内角相等.设∠A=x°,当∠B有三个不同的度数时,求∠B的度数(用含x的代式表示)以及x的取值范围.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】一件工艺品的进价为100元,标价135元出售,每天可售出100件,根据销售统计,一件工艺品每降价1元,则每天可多售出4件,要使每天获得的利润最大,则每件需降价( )
A.3.6 元
B.5 元
C.10 元
D.12 元
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,AD∥BC,FC⊥CD,∠1=∠2,∠B=60°.
(1)求∠BCF的度数;(2)如果DE是∠ADC的平分线,那么DE与AB平行吗?请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】阅读下面材料:
(1)小亮遇到这样问题:如图1,已知AB∥CD,EOF是直线AB、CD间的一条折线.判断∠O、∠BEO、∠DFO三个角之间的数量关系.小亮通过思考发现:过点O作OP∥AB,通过构造内错角,可使问题得到解决.
请回答:∠O、∠BEO、∠DFO三个角之间的数量关系是 .
参考小亮思考问题的方法,解决问题:
(2)如图2,将△ABC沿BA方向平移到△DEF(B、D、E共线),∠B=50°,AC与DF相交于点G,GP、EP分别平分∠CGF、∠DEF相交于点P,求∠P的度数;
(3)如图3,直线m∥n,点B、F在直线m上,点E、C在直线n上,连接FE并延长至点A,连接BA、BC和CA,做∠CBF和∠CEF的平分线交于点M,若∠ADC=α,则∠M= (直接用含α的式子表示).
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,BE⊥AC与点E,MN⊥AC于点N,∠1=∠2,∠3=∠C,若∠AFE=80°,求∠DAF的度数.请根据解题过程“填空”或“说明理由”.
解:∵BE⊥AC,MN⊥AC
∴BE∥MN
∴∠1= ( )
又∵∠1=∠2
∴∠2= ( )
∴EF∥BC( )
∵∠3=∠C
∴AD∥BC
∴AD∥EF
∴∠DAF+∠AFE=180°( )
∴∠DAF=180°﹣∠AFE=180°﹣80°=100°.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】小明在学习二次根式后,发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方,如:3+2=(1+)2,善于思考的小明进行了以下探索:
设a+b=(m+n)2(其中a、b、m、n均为整数),则有a+b=m2+2n2+2mn,∴a=m2+2n2,b=2mn,这样小明就找到了一种把部分a+b的式子化为平方式的方法。
请我仿照小明的方法探索并解决下列问题:
(1)当a、b、m、n均为正整数时,若a+b=(m+n)2,用含m、n的式子分别表示a、b,得a=________, b=___________.
(2)若a+4=(m+n)2,且a、m、n均为正整数,求a的值。
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】青少年“心理健康”问题已经引起了社会的关注,某中学对全校850名学生进行了一次“心理健康”知识测试,并从中抽取了50名学生的成绩(得分取正整数,满分为100分)作为样本,列出下面的频数分布表(单位:分)
成绩 | 50.5≤x<60.5 | 60.5≤x<70.5 | 70.5≤x<80.5 | 80.5≤x<90.5 | 90.5≤x<100.5 |
频数 | 2 | 8 | 10 | 16 | 14 |
(1)组距是 ,组数是 .
(2)成绩在60.5≤x<80.5范围的频数是 .
(3)画出频数分布直方图.
(4)若成绩在80分以上(不含80分)为优秀,试估计该校成绩优秀的有多少人?
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com