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(2012•绵阳)已知关于x的方程x2-(m+2)x+(2m-1)=0.
(1)求证:方程恒有两个不相等的实数根;
(2)若此方程的一个根是1,请求出方程的另一个根,并求以此两根为边长的直角三角形的周长.
分析:(1)根据关于x的方程x2-(m+2)x+(2m-1)=0的根的判别式的符号来证明结论;
(2)根据一元二次方程的解的定义求得m值,然后由根与系数的关系求得方程的另一根.分类讨论:①当该直角三角形的两直角边是2、3时,由勾股定理得斜边的长度为:
13
;②当该直角三角形的直角边和斜边分别是2、3时,由勾股定理得该直角三角形的另一直角边为
5
;再根据三角形的周长公式进行计算.
解答:(1)证明:∵△=(m+2)2-4(2m-1)=(m-2)2+4,
∴在实数范围内,m无论取何值,(m-2)2+4>0,即△>0,
∴关于x的方程x2-(m+2)x+(2m-1)=0恒有两个不相等的实数根;

(2)解:根据题意,得
12-1×(m+2)+(2m-1)=0,
解得,m=2,
则方程的另一根为:m+2-1=2+1=3;
①当该直角三角形的两直角边是1、3时,由勾股定理得斜边的长度为:
10

该直角三角形的周长为1+3+
10
=4+
10

②当该直角三角形的直角边和斜边分别是1、3时,由勾股定理得该直角三角形的另一直角边为2
2
;则该直角三角形的周长为1+3+2
2
=4+2
2
点评:本题综合考查了勾股定理、根的判别式、一元二次方程解的定义.解答(2)时,采用了“分类讨论”的数学思想.
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1
2
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(1)为使调查的结果更加准确地反映全校的总体情况,应分别在初一年级随机抽取
120
120
人;在初二年级随机抽取
100
100
人;在初三年级随机抽取
80
80
人.(请直接填空)
(2)调查组对本校学生课外阅读量的统计结果分别用扇形统计图和频数分布直方图表示如下请根据上统计图,计算样本中各类阅读量的人数,并补全频数分布直方图.
(3)根据(2)的调查结果,从该校中随机抽取一名学生,他最大可能的阅读量是多少本?为什么?

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(2012•绵阳)如图1,在直角坐标系中,O是坐标原点,点A在y轴正半轴上,二次函数y=ax2+
1
6
x+c的图象F交x轴于B、C两点,交y轴于M点,其中B(-3,0),M(0,-1).已知AM=BC.
(1)求二次函数的解析式;
(2)证明:在抛物线F上存在点D,使A、B、C、D四点连接而成的四边形恰好是平行四边形,并请求出直线BD的解析式;
(3)在(2)的条件下,设直线l过D且分别交直线BA、BC于不同的P、Q两点,AC、BD相交于N.
①若直线l⊥BD,如图1,试求
1
BP
+
1
BQ
的值;
②若l为满足条件的任意直线.如图2.①中的结论还成立吗?若成立,证明你的猜想;若不成立,请举出反例.

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