【题目】如图1,在平面直角坐标系中,
,过C作
轴于B.
(1)三角形ABC的面积
_____________;
(2)如图2,过B作
交y轴于D,且AE,DE分别平分∠CAB,∠ODB,求∠AED的度数;
(3)点P在y轴上,使得三角形ABC和三角形ACP的面积相等,直接写出P点坐标.
![]()
【答案】(1)4;(2)45°;(3)P(0,-1)或(0,3)
【解析】
(1)根据点的坐标,可以得到AB、BC的长度,然后计算面积;
(2)过E作EF∥AC,根据平行线性质得BD∥AC∥EF,且∠3=
∠CAB=∠1,∠4=
∠ODB=∠2,所以∠AED=∠1+∠2=
(∠CAB+∠ODB);然后把∠CAB+∠ODB=∠5+∠6=90°,代入计算即可.
(3)分类讨论:设P(0,t),分P在y轴正半轴上时或在y轴负半轴时,过P作MN∥x轴,AN∥y轴,BM∥y轴,利用S△APC=S梯形MNAC-S△ANP-S△CMP=4,可得到关于t的方程,再解方程求出t即可;
解:(1)∵
,
∴B(2,0),
∴AB=4,BC=2,
∴三角形ABC的面积![]()
.
故答案为:4.
(2)解:如图,过E作![]()
![]()
轴,
,
∴![]()
∴![]()
∵
,
∴![]()
∵AE,DE分别平分![]()
∴![]()
∴
;
(3)设P(0,t),过P作MN∥x轴,AN∥y轴,BM∥y轴,
①当P在y轴正半轴上时,如图1,
![]()
∵![]()
∴
×4×(t+t-2)-
×2t-
×2×(t-2)=4,
解得:t=3,
∴P点的坐标为:(0,3);
②当P在y轴负半轴上时,如图2,
![]()
∵![]()
∴
×4(-t+2-t)+
×2t-
×2(2-t)=4,
解得:t=-1,
∴P点的坐标为:(0,-1);
∴综上所述,P点坐标为:(0,-1)或(0,3).
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,“和谐号”高铁列车的小桌板收起时,小桌板的支架底端与桌面顶端的距离OA=75厘米,且可以近似看作与地面垂直.展开小桌板使桌面保持水平,此时CB⊥AO,∠AOB=∠ACB=37°,且支架长OB与桌面宽BC的长度之和等于OA的长度.求小桌板桌面的宽度BC.(参考数据
,
,
)
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在某月的日历上,圈出
,
,
,
,
,5个数,使它们呈一个十字架.
![]()
(1)如果它的和为55,求
的值;
(2)如果它们的和为115,求D的值;
(3)这五个数的和可以是125吗?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】先阅读,后解答:
(1)由根式的性质计算下列式子得:
①
=3,②
,③
,④
=5,⑤
=0.
由上述计算,请写出
的结果(a为任意实数).
(2)利用(1)中的结论,计算下列问题的结果:
①
;
②化简:
(x<2).
(3)应用:
若
=3,求x的取值范围.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系中,点A,B的坐标分别为(-1,0),(3,0),现同时将A,B两点向右平移1个单位,再向上平移2个单位,分别得到点A,B的对应点C,D,连接AC,BD,CD.
(1)求点C,D的坐标;
(2)若点P在直线BD上运动,连接PC,PO.
①若点P在线段BD上(不与B,D重合)时,求S△CDP+S△BOP的取值范围;
②若点P在直线BD上运动,试探索∠CPO,∠DCP,∠BOP的关系,并证明你的结论.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】为了调查学生对垃圾分类及投放知识的了解情况,从甲、乙两校各随机抽取40名学生进行了相关知识测试,获得了他们的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行了整理、描述和分析。下面给出了部分信息.
a.甲、乙两校40名学生成绩的频数分布统计表如下:
![]()
(说明:成绩80分及以上为优秀,7079分为良好,6069分为合格,60分以下为不合格)
b.甲校成绩在70x<80这一组的是:70 70 70 71 72 73 73 73 74 75 76 77 78
c.甲、乙两校成绩的平均分、中位数、众数如下:
![]()
根据以上信息,回答下列问题:
(1)写出表中n的值;
(2)在此次测试中,某学生的成绩是74分,在他所属学校排在前20名,由表中数据可知该学生是___校的学生(填“甲”或“乙”),理由是___;
(3)假设乙校800名学生都参加此次测试,估计成绩优秀的学生人数.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校八年级共有800名学生,准备调查他们对“低碳”知识的了解程度.
(1)在确定调查方式时,团委设计了以下三种方案:
方案一:调查八年级部分女生;
方案二:调查八年级部分男生;
方案三:到八年级每个班去随机调查一定数量的学生.
请问其中最具有代表性的一个方案是_____;
(2)团委采用了最具有代表性的调查方案,并用收集到的数据绘制出两幅不完整的统计图(如图①、图②所示),请你根据图中信息,将两个统计图补充完整;
(3)请你估计该校八年级约有多少名学生比较了解“低碳”知识.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,将二次函数y=x2-m(其中m>0)的图象在x轴下方的部分沿x轴翻折,图象的其余部分保持不变,形成新的图象记为y1,另有一次函数y=x+b的图象记为y2,则以下说法:
![]()
①当m=1,且y1与y2恰好有三个交点时b有唯一值为1;
②当b=2,且y1与y2恰有两个交点时,m>4或0<m<
;
③当m=-b时,y1与y2一定有交点;
④当m=b时,y1与y2至少有2个交点,且其中一个为(0,m).
其中正确说法的序号为 ______ .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com