【题目】有一天李小虎同学用“几何画板”画图,他先画了两条平行线AB,CD,然后在平行线间画了一点E,连接BE,DE后(如图①),他用鼠标左键点住点E,拖动后,分别得到如图②,③,④等图形,这时他突然一想,∠B,∠D与∠BED之间的度数有没有某种联系呢?接着小虎同学通过利用“几何画板”的“度量角度”和“计算”功能,找到了这三个角之间的关系.
(1)你能探究出图①到图④各图中的∠B,∠D与∠BED之间的关系吗?
(2)请从所得的四个关系中,选一个说明它成立的理由.
【答案】(1)(1)图①:∠BED=∠B+∠D;图②:∠B+∠BED+∠D=360°;图③:∠BED=∠D-∠B;图④:∠BED=∠B-∠D;(2)证明见解析.
【解析】(1)根据两直线平行,内错角相等,即可解答;
(2)选择③,过点E作EF∥AB,根据两直线平行,内错角相等可得∠D=∠DEF,∠B=∠BEF,再根据∠BED=∠DEF-∠BEF即可证明.
解:(1)图①:∠BED=∠B+∠D;
图②:∠B+∠BED+∠D=360°;
图③:∠BED=∠D-∠B;
图④:∠BED=∠B-∠D.
(2)以图③为例:如图,过点E作EF∥AB,
∵AB∥CD,
∴EF∥CD,
∴∠D=∠DEF,∠B=∠BEF.
∵∠BED=∠DEF-∠BEF,
∴∠BED=∠D-∠B.
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【题目】如图,两直线AB,CD相交于点O,OE平分∠BOD,∠AOC∶∠AOD=7∶11.
(1)求∠COE的度数;
(2)若OF⊥OE,求∠COF的度数.
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【题目】某校为了解“课程选修”的情况,对报名参加“艺术鉴赏”、“科技制作”、“数学思维”、“阅读写作”这四个选修项目的学生(每人限报一项)进行抽样调查,下面是根据收集的数据绘制的两幅不完整的统计图.
根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)此次共调查了 名学生,扇形统计图中,“艺术鉴赏”所对应的圆心角的度数是 度;
(2)请把这个条形统计图补充完整;
(3)现该校700名学生报名参加这四个选修项目,请你估计有多少名学生参加了“数学思维”项目.
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【题目】如图,在△ABC中,点O是边上一个动点,过点O作直线MN∥BC,设MN交∠BCA的平分线于点E,交△BCA的外角平分线于点F.
(1)探究OE与OF的数量关系并加以证明;
(2)当点O在边AC运动时,四边形BCFE会是菱形吗?若是,请加以证明;若不是,则说明理由.
(3)当点O在AC运动到什么位置,四边形AECF是矩形,请说明理由;
(4)在(3)问的基础上,△ABC满足什么条件时,四边形AECF是正方形?为什么?
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