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    如图，AB=AD，AC=AE，∠BAD=∠CAE，则∠B与∠D相等吗？请说明理由．
    考点：全等三角形的判定与性质
    专题：
    分析：如图，首先证明∠BAC=∠DAE；然后证明△ABC≌△DAE，得到∠B=∠D，即可解决问题．
    解答： 解：如图，∵∠BAD=∠BAC+∠CAD，∠CAE=∠CAD+∠DAE
    ∠BAD=∠CAE，
    ∴∠BAC=∠DAE；在△BAC与△DAE中，
    AB=AD
    ∠BAC=∠DAE
    AC=AE
    ，
    ∴△ABC≌△DAE（SAS），
    ∴∠B=∠D．
    点评：该题主要考查了全等三角形的判定及其性质的应用问题；牢固掌握全等三角形的判定及其性质是灵活运用解题的基础和关键．
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    下列计算正确的是（　　）
    A、（-6）+（+4）=-10
    B、0-3=3
    C、
    		3
    +
    		2
    =
    		5
    D、
    		12
    =2
    		3

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    先化简，再求值：（a+2）2+a（a-4），其中a=-3．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算题
    （1）-20+（-14）-（-18）-13
    （2）-23+|2-3|-2×（-1）2013
    （3）(
    2
    3
    +
    1
    2
    )÷(-
    1
    12
    )×(-12)
    （4）26-(
    7
    9
    -
    11
    12
    +
    1
    6
    )×(-6)2    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    为迎接2015年扬州建城2500周年，政府举办的第十届扬州鉴真国际半程马拉松赛共有35000人参加，其中35000用科学记数法表示为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知∠A=∠D=90°．请你添加一个条件，使△ABC≌△DCB，并写出所用的判定方法（把你能想到的都写出来，注意：不准添加辅助线及字母）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知a＞1，点A（a-1，y1），B（a，y2），C（a+1，y3）都在二次函数y=-
    1
    2
    x2的图象上，则（　　）
    A、y1＞y2＞y3
    B、y3＞y2＞y1
    C、y2＞y3＞y1
    D、y1＞y3＞y2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    图①所示的是一个三角形，分别连接这个三角形三边的中点得到图②，再分别连接图②中间的小三角形三边的中点，得到图③，按此方法继续连接，请你根据每个图中三角形的个数的规律完成各题．

    （1）将如图填写完整：
     图形编号 ① ②③④…
     三角形个数 15 
     
     
     
    		…
    按照你发现的规律，写出编号为的图形中三角形的个数
     
    ；（用含n的代数式表示）
    （2）按照上述方法，编号为2014的图形中共有多少个三角形？是否存在某一编号的图形，该图形中三角形的个数为2014？如果存在，请求出该图形的编号；如果不存在，请简述理由；
    （3）按照上述方法，是否存在某一编号的图形，该图形中三角形的个数为k2+3k+2（k为正整数）？如果存在，请求出该图形的编号（用含k的代数表示）如果不存在，请简述理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小明是学校乒乓球男队的3名队员之一，小红是学校乒乓球女队的3名队员之一，现在学校分别从两队中各随机抽取一名队员组成一对混合双打组合，小明和小红正好组成混合双打组合的概率是
     
    ．

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