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    已知关于x的方程x 2 – ( k + 2 ) x +k 2 +1 = 0

    （1）k取什么值时，方程有两个不相等的实数根？

    （2）如果方程有两个实数根，且满足，求k的值.


     （1）k＞0  -----------（3分）

    （2）k=1; -----------（3分）


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    甲队有工人272人，乙队有工人196人，如果要求乙队的人数是甲队人数的，应从乙队调多少人去甲队．如果设应从乙队调x人到甲队，列出的方程正确的是（　　）

    A．272+x=  B．（272﹣x）=196﹣x

    C．（272+x）=196﹣x     D．×272+x=196﹣x

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    （x+1）（x﹣1）+8＞（x+5）（x﹣1）．

    　

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    科目：初中数学 来源： 题型：


     已知二次函数y=x2-8x+m的最小值为1，那么m的值为      .

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，一段抛物线y＝－x(x－3)（0≤x≤3），记为C1，它与x轴交于点O，A1；将C1绕点A1旋转180°得C2，交x 轴于点A2；将C2绕点A2旋转180°得C3，交x 轴于点A3；……如此进行下去，得到一条“波浪线”．若点P（2015，m）在此“波浪线”上，则m的值为       ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图：已知△ABC中，AB＝5，BC＝3，AC＝4，PQ∥AB，P点在AC上(与A、C不重合)，Q在BC上．

    (1) 当△PQC的面积等于四边形PABQ面积的，求CP的长．

    (2)当△PQC的周长与四边形PABQ的周长相等时，求CP的长．

    (3)试问：在AB上是否存在一点M，使得△PQM为等腰直角三角形，若不存在，请简要说明理由：若存在，请求出PQ的长．

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，AB是⊙O的弦，OD⊥AB于D，交⊙O于E，则下列说法错误的是（     ）

    A．AD=BD           B．∠ACB=∠AOE       C．弧AE=弧BE        D．OD=DE

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    2014年3月1日，王老师就本班学生对心理健康知识的了解程度进行了一次调查统计，下图是他采集数据后绘制的两幅不完整的统计图（A：不了解，B：一般了解，C：了解较多，D：熟悉）．请你根据图中提供的信息解答以下问题：

    （1）求该班共有多少名学生；

    （2）在条形统计图中，将表示“一般了解”的部分补充完整；

    （3）在扇形统计图中，计算出“了解较多”部分所对应的圆心角的度数；

    （4）从该班中任选一人，其对心理健康知识的了解程度为“了解较多”或者“熟悉”的概率是多少？

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    观察下列图形：

    它们是按一定规律排列的，依照此规律，第n个图形中共有（    ）个五角星(n 为正整数)．

    A．4+3（n-1）        B.4n                          C.4n+1                   D.3n+4

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