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    下列长度的各组线段中，能够组成直角三角形的是（　　）
    A、7，20，25
    B、8，15，17
    C、5，11，12
    D、5，6，7
    考点：勾股定理的逆定理
    专题：
    分析：根据勾股定理的逆定理：如果三角形有两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形判定则可．
    解答：解：A、72+202≠252，不能构成直角三角形，故错误；
    B、82+152=172，能构成直角三角形，故正确；
    C、52+112≠122，不能构成直角三角形，故错误；
    D、52+62≠72，不能构成直角三角形，故错误．
    故选B．
    点评：本题考查了勾股定理的逆定理，在应用勾股定理的逆定理时，应先认真分析所给边的大小关系，确定最大边后，再验证两条较小边的平方和与最大边的平方之间的关系，进而作出判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    已知一道路沿途5个车站A，B，C，D，E，它们之间的距离如图所示（km）
    （1）求D、E两站的距离；
    （2）如果a=8，D为线段AE的中点，求b的值；
    （3）A、B、C、D、E这五个站中应设计多少种不同的车票？

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    如图，大楼顶上有一根旗杆，杆高CD=3m，某人在点A处测得塔底C的仰角为20°，塔顶D的仰角为23°，求此人距BC的水平距离AB．
    （参考数据：sin20°≈0.342，cos20°≈0.940，tan20°≈0.364，sin23°≈0.391，cos23°≈0.921，tan23°≈0.424）

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    如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为P．若AB=10，CD=8，则OP=
     
    ．

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    如图，△ABC中，∠C=30°，以AB为直径的⊙O交AC于点D，并且BC与⊙O相切，切点为B，
    （1）求∠ADO的度数；
    （2）若AB=4
    		5
    ，求线段CD的长．

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    如图，BD是△ABC的角平分线，DE⊥AB，垂足为E．BD=10，BE=8，BC=9，求△BCD的面积．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    整式mx+2n的值随x的取值不同而不同，如表是当x取不同值时对应的整式的值，则关于x的方程-mx-2n=4的解为（　　）
    x-2-1012
    mx+2n40-4-8-12
    A、-1B、-2C、0D、1

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    为了解某校七年级学生期中数学考试情况，在七年级随机抽取了一部分学生的期中数学成绩为样本，分为A（150～135分），B（134.9～120分），C（119.9～90分），D（89.9～0分）四个等级进行统计，并将统计结果绘制成统计图，请你根据统计图解答以下问题：（学生的期中数学成绩均为整数，150～135指不超过150，不低于135．）
    （1）这次随机抽取的学生共有
     
    人？
    （2）求B、D等级人数，并补全条形统计图；
    （3）扇形统计图中B扇形的圆心角多少度？
    （4）这个学校七年级共有学生800人，若分数为120分（含120分）以上为优秀，请估计这次七年级学生期中数学考试成绩为优秀的学生人数大约有多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小明从排在一条直线上的第x棵树数起，一直数到第y棵树（y＞x），他数过的树的棵树为（　　）
    A、x+yB、y-x
    C、y-x+1D、y-x-1

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