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    一个几何体是由若干个大小相同的正方体搭成的，如图是从这个几何体上面看所形成的图形，上面的数字表示在该位置的正方体的个数，请你画出它从正面看和从左面看的图形．
    考点：作图-三视图,由三视图判断几何体
    专题：
    分析：由已知条件可知，主视图有2列，每列小正方数形数目分别为3，2，左视图有3列，每列小正方形数目分别为3，1，2．据此可画出图形即可．
    解答：解：如图所示：
    ．
    点评：此题主要考查了画三视图，根据已知正确得出图形的三视图是解题关键．
    练习册系列答案
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    平方厘米．

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    已知一次函数的图象与x轴的交点的横坐标是-2，与y轴的交点到原点的距离为6，则该函数的解析式为
     
    ．

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    为了掌握我校初中二年级女同学身高情况，从中抽测了60名女同学的身高，该问题中的样本是
     
    ．

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    以下问题，不适合用全面调查的是（　　）
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    若x是5的相反数，|y|=3，则x+y的值是
     
    ．

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    如图，AB是⊙O直径，∠AOC=140°，则∠D=
     
    ．

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    心理学家发现：学生对概念的接受能力y与提出概念的时间x（min）之间是二次函数关系，当提出概念13min时，学生对概念的接受力最大，为59.9；当提出概念30min时，学生对概念的接受能力就剩下31，则y与x满足的二次函数关系式为（　　）
    A、y=-（x-13）2+59.9
    B、y=-0.1x2+2.6x+31
    C、y=0.1x2-2.6x+76.8
    D、y=-0.1x2+2.6x+43

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    已知方程组
    3(x-1)=4(y-4)
    5(y-1)=3(x+5)
    ，且xy=2m-7，试求m的值．

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