【题目】如图,在矩形中,,.
(1)如果、分别是、的中点,是对角线上的点,,则的长为________;
(2)如果、分别是、上的点,,是对角线上的点.下列判断正确的是_____.
①在上存在无数组,,使得四边形是平行四边形;
②在上存在无数组,,使得四边形是矩形;
③在上存在无数组,,使得四边形是菱形;
④当时,存在、、,使得四边形是正方形.
【答案】2或8 ①②③④
【解析】
(1)分两种情况,点G在线段OA或OC上,首先利用矩形的性质证明,得到,然后利用直角三角形斜边中线的性质得出,然后利用勾股定理求出AC的长度,进而可得到AO的长度,最后利用即可求解.
(2)①利用平行四边形的判定方法判定即可;
②利用矩形的判定方法判定即可;
③利用菱形的判定方法判定即可;
④先假设存在这样的正方形,然后利用正方形的性质求出AE的长度,看是否能找到满足条件的E,F,H点,进而可得出结论.
(1)当点G在线段OC上时,如图,
∵四边形ABCD是矩形,
∴ ,
.
∵点E,F分别是AD,BC的中点,
∴ .
在和中,
,
.
,
.
,
,
,
;
当点G在线段OA上时,如图,
同理可求,
∴,
综上所述,AG的长度为2或8;
(2)只要满足即可得出四边形是平行四边形,故①正确
理由如下:
∵四边形ABCD是矩形,
∴ ,
.
在和中,
,
,
∴四边形是平行四边形;
②在①的基础上再保证即可证明四边形是矩形,而满足条件的有无数个,故②正确;
③在①的基础上,需要再满足,这时E,F点的位置就固定下来了,但是只要满足即可得到四边形是菱形,而满足条件的有无数个,故③正确;
④假设当时,存在、、,使得四边形是正方形,则有,
,
,
.
,
,
.
,
∴线段AD上存在点E,
∴只要同时满足就能得到四边形是正方形,故④正确.
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【题目】某工程队承担了100米的道路改造工程任务,在确保工程质量的前提下,实际施工时每天改造道路比原计划多10米,结果提前5天完成了任务,求原计划平均每天改造道路多少米?
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【题目】在平面直角坐标系中,抛物线y=ax2﹣5ax+4a与x轴交于A、B(A点在B点的左侧)与y轴交于点C.
(1)如图1,连接AC、BC,若△ABC的面积为3时,求抛物线的解析式;
(2)如图2,点P为第四象限抛物线上一点,连接PC,若∠BCP=2∠ABC时,求点P的横坐标;
(3)如图3,在(2)的条件下,点F在AP上,过点P作PH⊥x轴于H点,点K在PH的延长线上,AK=KF,∠KAH=∠FKH,PF=﹣4a,连接KB并延长交抛物线于点Q,求PQ的长.
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【题目】我市某童装专卖店在销售中发现,一款童装每件进价为40元,若销售价为60元,每天可售出20件,为迎接“双十一”,专卖店决定采取适当的降价措施,以扩大销售量,经市场调查发现,如果每件童装降价1元,那么平均可多售出2件设每件童装降价x元时,平均每天可盈利y元.
写出y与x的函数关系式;
当该专卖店每件童装降价多少元时,平均每天盈利400元?
该专卖店要想平均每天盈利600元,可能吗?请说明理由.
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【题目】学完二次根式一章后,小易同学看到这样一题:“函数中,自变量的取值范围是什么?”这个问题很简单,根据二次根式的性质很容易得到自变量的取值范围.联想到一次函数,小易想进一步研究这个函数的图象和性质.以下是他的研究步骤:
第一步:函数中,自变量的取值范围是_____________.
第二步:根据自变量取值范围列表:
-1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||
0 | 1 | 2 |
__________.
第三步:描点画出函数图象.
在描点的时候,遇到了,这样的点,小易同学用所学勾股定理的知识,找到了画图方法,如图所示:
你能否从中得到启发,在下面的轴上标出表示 、、的点,并画出的函数图象.
第四步:分析函数的性质.
请写出你发现的函数的性质(至少写两条):
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
第五步:利用函数图象解含二次根式的方程和不等式.
(1)请在上面坐标系中画出的图象,并估算方程的解.
(2)不等式的解是__________________.
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【题目】下面四个实验中,实验结果概率最小的是( )
A.如(1)图,在一次实验中,老师共做了400次掷图钉游戏,并记录了游戏的结果绘制了下面的折线统计图,估计出的钉尖朝上的概率
B.如(2)图,是一个可以自由转动的转盘,任意转动转盘,当转盘停止时,指针落在蓝色区域的概率
C.如(3)图,有一个小球在的地板上自由滚动,地板上的每个格都是边长为1的正方形,则小球在地板上最终停留在黑色区域的概率
D.有7张卡片,分别标有数字1,2,3,4,6,8,9,将它们背面朝上洗匀后,从中随机抽出一张,抽出标有数字“大于6”的卡片的概率
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【题目】图1,图2是两张形状和大小完全相同的方格纸,方格纸中每个小正方形的边长均为1,线段AB的两个端点均在小正方形的顶点上.
(1)如图1,在小正方形的顶点上确定一点C,连接AC、BC,使得△ABC为直角三角形,其面积为5,并直接写出△ABC的周长;
(2)如图2,在小正方形的顶点上确定一点D,连接AD、BD,使得△ABD中有一个内角为45°,且面积为3.
【答案】(1)5+3;(2)3.
【解析】试题分析:(1)构造直角三角形,AB=且是直角边,面积是5,可以求出另外一条直角边BC长度,最后连接AC.
(2)先构造一个45°角,再利用面积是3,可画出图象.
试题解析:
(1)解:如图1所示:△ABC即为所求,
△ABC的周长为: +2+5=5+3;
(2)解:如图2所示:△ABD中,∠ADB=45°,且面积为3.
【题型】解答题
【结束】
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【题目】为了解青少年形体情况,现随机抽查了若干名初中学生坐姿、站姿、走姿的好坏情况(如果一个学生有一种以上不良姿势,以他最突出的一种作记载),并将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图,请根据图中所给信息解答下列问题:
(1)求这次被抽查形体测评的学生一共有多少人?
(2)求在被调查的学生中三姿良好的学生人数,并将条形统计图补充完整;
(3)若全市有5万名初中生,那么估计全市初中生中,坐姿和站姿不良的学生共有多少人?
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【题目】如图1,将一张矩形纸片ABCD沿着对角线BD向上折叠,顶点C落到点E处,BE交AD于点F,AB=6cm,AD=8cm.
(1)求证:△BDF是等腰三角形;
(2)如图2,过点D作DG∥BE,交BC于点G,连结FG交BD于点O.判断四边形FBGD的形状,并说明理由.
(3)在(2)的条件下,求FG的长.
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