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    与“向东走10米”表示相反意义的量是


    1. A.
      向西走10米
    2. B.
      向北走10米
    3. C.
      向南走10米
    4. D.
      向东走10米
    A
    分析：本题是考查正负数的定义，首先审清题意，明确“相反”所表示的意义；再根据题意作答．
    解答：∵东和西是相对的，
    ∴在数学上可以看做相反的意义；
    所以与“向东走10米”表示相反意义的量是向西走10米．
    故选A．
    点评：解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量．在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示．
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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    已知方程组数学公式，则x+2y=


    1. A.
      1
    2. B.
      5
    3. C.
      7
    4. D.
      -5

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    某中学为了了解七年级男生入学时的跳绳情况，随机选取50名刚入学的男生进行个人一分钟跳绳测试，并以测试数据为样本，绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图（如图所示）．
    组别次数x频数（人数）
    第1组50≤x＜704
    第2组70≤x＜90a
    第3组90≤x＜11018
    第4组110≤x＜130b
    第5组130≤x＜1504
    第6组150≤x＜1702
    根据图表解答下列问题：
    （1）在统计表中，a的值为________，b的值为________，并将统计图补充完整（温馨提示：作图时别忘了用黑色签字笔涂黑）；
    （2）这个样本数据的中位数落在第________组；
    （3）若七年级男生个人一分钟跳绳次数x≥130时成绩为优秀，该校七年级入学时男生共有150人，请估计该校七年级男生个人一分钟跳绳成绩为优秀的人数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    抛物线y=（x-1）2+2可以由抛物线y=x2平移而得到，下列平移正确的是


    1. A.
      先向左平移1个单位，再向上平移个单位
    2. B.
      先向左平移1个单位，再向下平移个单位
    3. C.
      先向右平移1个单位，再向上平移个单位
    4. D.
      先向右平移1个单位，再向下平移个单位

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    下列各式中，分式的个数为
    数学公式；


    1. A.
      5个
    2. B.
      4个
    3. C.
      3个
    4. D.
      2个

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    若分式方程数学公式+3=数学公式有增根，则增根为x=________．

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    已知⊙O的半径为10cm，弦AB∥CD，AB=12cm，CD=16cm，则AB和CD的距离为


    1. A.
      2cm
    2. B.
      14cm
    3. C.
      2cm或14cm
    4. D.
      10cm或20cm

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

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    如图．设P是等边△ABC内的一点，且PA：PB：PC=3：4：5，求∠APB的度数．

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