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13.(1)用尺规作图的方法,作出∠AOB的平分线OC(保留作图痕迹,不要求写出作法);
(2)在(1)中所作的射线OC上任取一点M,过点M作MN⊥OA于点N,过点M作MP⊥OB于点P.求证:NO=PO.

分析 (1)利用基本作图(作已知角的角平分线)作OC平分∠AOB;
(2)先根据角平分线的性质定理得到MN=MP,然后利用“HL”证明Rt△MON≌Rt△MOP,则根据全等三角形的性质即可得到结论.

解答 (1)解:如图,OC为所作;

(2)证明:∵OC平分∠AOB,
而MN⊥OA,MP⊥OB,
∴MN=MP,
在Rt△MON和Rt△MOP中,
$\left\{\begin{array}{l}{MO=MO}\\{MN=MP}\end{array}\right.$,
∴Rt△MON≌Rt△MOP,
∴NO=PO.

点评 本题考查了作图-基本作图:作一条线段等于已知线段;作一个角等于已知角;作已知线段的垂直平分线;作已知角的角平分线;过一点作已知直线的垂线.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.阅读材料,回答问题:
(1)中国古代数学著作图1《周髀算经》有着这样的记载:“勾广三,股修四,经隅五.”.这句话的意思是:“如果直角三角形两直角边为3和4时,那么斜边的长为5.”.上述记载表明了:在Rt△ABC中,如果∠C=90°,BC=a,AC=b,AB=c,那么a,b,c三者之间的数量关系是:a2+b2=c2
(2)对于这个数量关系,我国汉代数学家赵爽根据“赵爽弦图”(如图2,它是由八个全等直角三角形围成的一个正方形),利用面积法进行了证明.参考赵爽的思路,将下面的证明过程补充完整:
证明:∵S△ABC=$\frac{1}{2}ab$,S正方形ABCD=c2
S正方形MNPQ=(a+b)2
又∵正方形MNPQ的面积=四个全等直角三角形的面积+正方形AEDB的面积,
∴(a+b)2=$4×\frac{1}{2}ab+{c}^{2}$,
整理得a2+2ab+b2=2ab+c2
∴a2+b2=c2
(3)如图3,把矩形ABCD折叠,使点C与点A重合,折痕为EF,如果AB=4,BC=8,求BE的长.

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4.已知实数a、b满足条件:a2+4b2-a+4b+$\frac{5}{4}$=0,求-ab的平方根.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.已知直线l1:y=-x$+\sqrt{2}$k,双曲线C:y=$\frac{{k}^{2}}{{x}^{2}}$,定点F1($\sqrt{2}$k,$\sqrt{2}$k).
(1)若k=$\sqrt{2}$,求直线l1,双曲线C的解析式,定点F的坐标;
(2)在(1)的条件下,在双曲线C上任取一点P(x,y),过P作直线l1的垂线段PM,求$\frac{P{F}_{1}}{PM}$的值;
(3)若k为大于0的任意实数,在双曲线C上任取一点P(x,y),过P作直线l1的垂线段PM,判断$\frac{P{F}_{1}}{PM}$的值是否为定值?若是,求出定值;若不是说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.已知y与x2成反比例,并且当x=2时,y=20.
(1)写出y关于x的函数解析式;
(2)当x=-1时,求y的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.已知如图,在△ABC中,∠B=2∠C.
(1)求作:①△ABC的角平分线AD,②线段CD的垂直平分线MN,MN分别交AC、BC于点M、N;(不写作法,保留作图痕迹)
(2)求证:BD=CM.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

5.菱形中某两个角的和是90°,周长是12,则菱形的面积是(  )
A.$\frac{3\sqrt{2}}{2}$B.$\frac{5\sqrt{2}}{2}$C.$\frac{7\sqrt{2}}{2}$D.$\frac{9\sqrt{2}}{2}$

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

2.如图,网格中的每个四边形都是菱形,如果格点三角形ABC的面积为S,按照如图所示方式得到的格点三角形A1B1C1的面积是7S,格点三角形A2B2C2的面积是19S,那么格点三角形A3B3C3的面积为37S,如此下去,格点三角形AnBnCn的面积为[(n+1)3-n3]S.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

3.如图,△ABC的顶点坐标分别是A(3,6)、B(1,3)、C(4,2).
(1)如果将△ABC沿x轴翻折得到△A′B′C′,写出△A′B′C′的顶点坐标;
(2)如果将△A′B′C′绕点C′按逆时针方向旋转90°得到△A″B″C″,写出点A″、B″的坐标.

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