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已知△ABC中,AB=2
3
,AC=2,BC边上的高AD=
3
,则∠ACB=
60或120
60或120
度.
分析:分两种情况讨论,(1)∠A为钝角,(2)∠A为钝角,分别画出图形,解三角形,可得∠ACB的度数.
解答:解:(1)当∠A为钝角时,如图①所示:

∵AD为高,
∴∠ADB=∠ADC=90°,
∵AC=2,AD=
3

∴在Rt△ACB中,CD=
AC2-AD2
=1

CD=
1
2
AC

∴∠CAD=30°,
∴∠ACB=90°-∠CAD=60°.
(2)当∠A为锐角时,如图②所示:
∵AB=2,AD=
3

∴CD=
AC2-AD2
=1,
∴∠CAD=30°,
∴∠ACD=60°,
∴∠ACB=180°-∠ACD=120°.
故答案为:60或120.
点评:本题考查了勾股定理的知识,解答本题的关键是掌握勾股定理的表达式,注意分类讨论,不要漏解.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,请补充完整过程证明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠
 
(角平分线的定义).
在△ABD和△ACD中,
(               )
(               )
(               )

∴△ABD≌△ACD
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网已知△ABC中,AB=AC,AD为BC边上的中线,BE为AC边上的高,
(1)在图中作出中线AD(要求用尺规作图,保留作图痕迹,不写作法与证明);
(2)设AD,BE交于点F,若∠ABC=70°,求∠DFB的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知△ABC中,AB=20,AC=15,BC边上的高为12,则△ABC的周长为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,请补充完整过程,说明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC
∴∠
BAD
BAD
=∠
CAD
CAD
(角平分线的定义)
在△ABD和△ACD中

∴△ABD≌△ACD
SAS
SAS

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图:已知△ABC中,AB=17cm,BC=30cm,BC边上的中线AD=8cm.求证:△ABC是等腰三角形.

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