(-3)×9+11．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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10．（-3）×9+11．

分析原式先计算乘法运算，再计算加法运算即可得到结果．

解答解：原式=-27+11=-16．

点评此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

练习册系列答案

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20．在数学学习过程中，通常是利用已有的知识与经验，通过对研究对象进行观察、实验、推理、抽象概括，发现数学规律，揭示研究对象的本质特征．
比如“同底数幂的乘法法则”的学习过程是利用有理数的乘方概念和乘法结合律，由“特殊”到“一般”进行抽象概括的：
2²×2³=2⁵，2³×2⁴=2⁷，2²×2⁶=2⁸…⇒2^m×2ⁿ=2^m+n…⇒a^m×aⁿ=a^m+n（m、n都是正整数）．
我们亦知：$\frac{2}{3}＜\frac{2+1}{3+1}$，$\frac{2}{3}＜\frac{2+2}{3+2}$，$\frac{2}{3}＜\frac{2+3}{3+3}$，$\frac{2}{3}＜\frac{2+4}{3+4}$…
（1）请你根据上面的材料，用字母a、b、c归纳出a、b、c（a＞b＞0，c＞0）之间的一个数学关系式．
（2）试用（1）中你归纳的数学关系式，解释下面生活中的一个现象：“若m克糖水里含有n克糖，再加入k克糖（仍不饱和），则糖水更甜了”．

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1．已知△ABC≌△DEF，∠A=52°，∠B=57°，BC=15cm，则∠F=71°，EF=15cm．

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18．面积等于6$\sqrt{3}$cm²的正六边形的周长是12cm．

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5．已知实数m满足$\sqrt{（2-m）^{2}}$+$\sqrt{m-3}$=$\sqrt{{m}^{2}}$，则m=7．

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15．（-$\frac{7}{3}$）÷（-$\frac{7}{6}$）+$\frac{3}{4}$×（-$\frac{8}{3}$）．