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    下列各数中，无理数是（　　）
    A、3.14
    B、
    22
    7
    C、
    		2
    D、
    3-8
    考点：无理数
    专题：
    分析：无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称．即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．由此即可判定选择项．
    解答：解：A、是有限小数，是有理数，选项错误；
    B、是分数，是有理数，选项错误；
    C、正确；
    D、
    3-8
    =-2，是整数，是有理数，选项错误．
    故选C．
    点评：此题主要考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．
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    如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，D是AC的中点，⊙C经过点D．求证：AB是⊙C的切线．

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    若
    		x2-2
    +|4y2-1|=0，求x，y的值．

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    若a+b=7，ab=6，求（a-b）2的值．

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    八年级数学课上，朱老师出示了如下框中的题目．

    小聪与同桌小明讨论后，进行了如下解答：
    （1）特殊情况•探索结论
    当点E为AB的中点时，如图1，确定线段AE与的DB大小关系．请你直接写出结论：AE
     
    DB（填“＞”，“＜”或“=”）．

    （2）特例启发•解答题目
    解：题目中，AE与DB的大小关系是：AE
     
    DB（填“＞”，“＜”或“=”）．理由如下：
    如图2，过点E作EF∥BC，交AC于点F，（请你完成以下解答过程）
    （3）拓展结论•设计新题
    在等边三角形ABC中，点E在直线AB上，点D在直线BC上，且ED=EC．若△ABC的边长为3，AE=1，则CD=
     
    （请你直接写出结果）．

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    解方程：x[1000-（x-25）×20]=27000．

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    已知2x=3，2y=6，2z=36，试写出x，y，z的关系式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    边长为2
    		3
    cm的正三角形的外接圆半径为
     
    ，内切圆半径为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，已知某函数自变量x的取值范围是0≤x≤4，函数值y的取值范围是2≤y≤4，下列各图中，可能是这个函数的图象是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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