【题目】如图1,已知直线y=3x分别与双曲线y=、y=(x>0)交于P、Q两点,且OP=2OQ.
(1)求k的值.
(2)如图2,若点A是双曲线y= 上的动点,AB∥x轴,AC∥y轴,分别交双曲线y=(x>0)于点B、C,连接BC.请你探索在点A运动过程中,△ABC的面积是否变化?若不变,请求出△ABC的面积;若改变,请说明理由;
(3)如图3,若点D是直线y=3x上的一点,请你进一步探索在点A运动过程中,以点A、B、C、D为顶点的四边形能否为平行四边形?若能,求出此时点A的坐标;若不能,请说明理由.
【答案】(1)P(2,6) Q(1,3),k=3;(2)在点A运动过程中,△ABC的面积不变,始终等于.
(3)当点A、B、C、D为顶点的四边形为平行四边形时,此时点A的坐标为(2,)或(2,6)或(,6).
【解析】(1)先求出点P的坐标,再从条件OP=2OQ出发,构造相似三角形,求出Q点坐标,就可以求出k的值.
(2)设点A点的坐标为(a,b),易得b=,结合条件可用a的代数式表示点B,点C的坐标,进而表示出线段AB,AC的长,就可算出△BAC的面积是一个定值.
(3)以点A,B,C,D为顶点的四边形为平行四边形可分成两类:①AC为平行四边形的一边,②AC为平行四边形的对角线;然后利用平行四边形的性质建立关于a的方程,即可求出a的值,从而求出点A的坐标.
(1)P(2,6) Q(1,3),k=3.
(2)如图2,
∴S△ABC=ABAC=××.
∴在点A运动过程中,△ABC的面积不变,始终等于.
(3)①AC为平行四边形的一边,
Ⅰ.当点B在点Q的右边时,如图3,
∵四边形ACBD是平行四边形,∴AC∥BD,AC=BD.∴xD=xB=.
∴yD=3xD=.∴DB=.
∵AC=,∴=.解得:a=±2.
经检验:a=±2是该方程的解.∵a>0,∴a=2.∴b=.
∴点A的坐标为(2,).
Ⅱ.当点B在点Q的左边且点C在点Q的右边时,如图4,
∵四边形ACDB是平行四边形,∴AC∥BD,AC=BD.
∴xD=xB=.∴yD=3xD=.∴DB=.
∵AC=,∴=,解得:a=±2.
经检验:a=±2是该方程的解.
∵a>0,∴a=2.∴b==6.
∴点A的坐标为(2,6).
②AC为平行四边形的对角线,
此时点B、点C都在点Q的左边,如图5,
∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AB∥CD,AB=CD.∴yD=yC=.∴xD=.
∴CD=﹣a.∵AB=a﹣,∴=﹣a.
解得:a=±.
经检验:a=±是该方程的解.
∵a>0,∴a=.∴b==6.
∴点A的坐标为(,6).
综上所述:当点A、B、C、D为顶点的四边形为平行四边形时,此时点A的坐标为(2,)或(2,6)或(,6).
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【题目】为了提高学生书写汉字的能力.增强保护汉字的意识,我区举办了“汉字听写大赛”,经选拔后有50名学生参加决赛,这50名学生同时听写50个汉字,若每正确听写出一个汉字得1分,根据测试成绩绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图如图表:
组别 | 成绩x分 | 频数(人数) |
第1组 | 25≤x<30 | 4 |
第2组 | 30≤x<35 | 6 |
第3组 | 35≤x<40 | 14 |
第4组 | 40≤x<45 | a |
第5组 | 45≤x<50 | 10 |
请结合图表完成下列各题:
(1)求表中a的值;
(2)请把频数分布直方图补充完整;
(3)若测试成绩不低于40分为优秀,则本次测试的优秀率是多少?
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【题目】一辆货车从A地运货到240km的B地,卸货后返回A地,如图中实线是货车离A地的路程y(km)关于出发后的时间x(h)之间的函数图象.货车出发时,正有一个自行车骑行团在AB之间,距A地40km处,以每小时20km的速度奔向B地.
(1)货车去B地的速度是 ,卸货用了 小时,返回的速度是 ;
(2)求出自行车骑行团距A地的路程y(km)关于x的函数关系式,并在此坐标系中画出它的图象;
(3)求自行车骑行团与货车迎面相遇,是货车出发后几小时后,自行车骑行团还有多远到达B地.
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【题目】如图,在直角坐标系中,已知点E(3,2)在双曲线y=(x>0)上。过动点P(t,0)作x轴的垂线分别与该双曲线和直线y=x交于A.、B两点,以线段AB为对角线作正方形ADBC,当正方形ADBC的边(不包括正方形顶点)经过点E时,则t的值为___.
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【题目】如图,△ABC在直角坐标系中,
(1)请写出△ABC各点的坐标;
(2)求出S△ABC;
(3)若把△ABC向上平移2个单位,再向右平移2个单位得△A′B′C′,在图中画出△ABC变化位置,并写出A′、B′、C′的坐标.
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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,△ACD沿AD折叠,使得点C落在斜边AB上的点E处.
(1)求证:△BDE∽△BAC;
(2)已知AC=6,BC=8,求线段AD的长度.
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【题目】我们知道1+2+3+…+=,则1+2+3+…+10= ___________ .
[问题提出] 那么 的结果等于多少呢?
[阅读理解] 在图1所示的三角形数阵中,第1行圆圈中的数为1,即12 ;第2行两个圆圈中数的和为2+2,即22;......;第n行n个圆圈中数的和为n+n+n即 n2;这样,该三角形数阵中共有____ 个圆圈,所有圆圈中数的和可表示为_________________ .
图1
[规律探究] 将三角形数阵经两次旋转可得如图2所示的三角形数阵,观察这三个三角形数阵各行同一位置圆圈中的数(如第n-1行的第一个圆圈中的数分别为n-1,2,n)发现每个位置上三个圆圈中的数的和均为______________.由此可得,这三个三角形数阵所有圆圈中数的总和为:
3( )=_________________.因此, =__________.
图2
[问题解决]
(1).根据以上规律可得 __________________.
(2).试计算 ,请写出计算步骤.
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【题目】有一个运算装置,当输入值为x时,其输出值为y,且y是x的二次函数,已知输入值为﹣2,0,1时,相应的输出值分别为5,﹣3,﹣4.
(1)求此二次函数的解析式;
(2)在所给的坐标系中画出这个二次函数的图象,并根据图象写出当输出值y为正数时输入值x的取值范围.
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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,过点C的直线MN∥AB,D为AB边上一点,过点D作DE⊥BC,交直线MN于E,垂足为F,连接CD,BE.
(1)求证:CE=AD;
(2)当D为AB中点时,四边形BECD是什么特殊四边形?说明你的理由;
(3)若D为AB中点,则当∠A的大小满足什么条件时,四边形BECD是正方形?请说明你的理由.
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