【题目】为了解市民对“垃圾分类知识”的知晓程度。某数学学习兴趣小组对市民进行随机抽样的问卷调查。调查结果分为“A.非常了解”“B.了解”"C.基本了解”,“D不太了解”四个等级进行统计,并将统计结果检制成如下两幅不完整的统计图(图1,图2).请根据图中的信息解答下列问题。
(1)这次调查的市民人数为____ 人,图2中,____
(2)补全图1中的条形统计图;
(3)在图2中的扇形统计图中,求“C.基本了解”所在扇形的圆心角度数;
(4)据统计,2019年该市约有市民800万人,那么根据抽样调查的结果,可估计对“垃圾分类知识”的知晓程度为“D.不太了解”的市民约有多少万人?
【答案】(1)1000;35;(2)见解析;(3)72°;(4)估计对“垃圾分类知识”的知晓程度为“D.不太了解”的市民约有136万人.
【解析】
(1)根据C类的人数和所占百分比求出调查总人数;再根据A类的人数求出A类所占的百分比,从而求出n的值;
(2)根据求出的总人数和B类所占的半分比即可求出B类的人数,从而补全统计图;
(3)用360°乘以“C.基本了解”所占的百分比即可;
(3)用2019年深圳市约有的市民乘以“D.不太了解”所占的百分比即可得出答案.
(1)这次调查的市民人数为:
(人)
∵
∴
∴
故答案为:1000;35;
(2)B等级的人数是:(人)
补图如下:
(3)“基本了解”所在扇形的圆心角度数为:
故答案为:72°
(4)根据题意得:
800×17%=136(万人)
答:估计对“垃圾分类知识”的知晓程度为“D.不太了解”的市民约有136万人.
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【题目】下图是某同学在沙滩上用石子摆成的小房子.观察图形的变化规律,第14个小房子用的石子数量为( )
A. 224B. 250C. 252D. 256
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【题目】小明在矩形纸片上画正三角形,他的做法是:①对折矩形纸片ABCD(AB>BC),使AB与DC重合,得到折痕EF,把纸片展平;②沿折痕BG折叠纸片,使点C落在EF上的点P处,再折出PB、PC,最后用笔画出△PBC(图1).
(1)求证:图1中的 PBC是正三角形:
(2)如图2,小明在矩形纸片HIJK上又画了一个正三角形IMN,其中IJ=6cm,
且HM=JN.
①求证:IH=IJ
②请求出NJ的长;
(3)小明发现:在矩形纸片中,若一边长为6cm,当另一边的长度a变化时,在矩形纸片上总能画出最大的正三角形,但位置会有所不同.请根据小明的发现,画出不同情形的示意图(作图工具不限,能说明问题即可),并直接写出对应的a的取值范围.
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【题目】如图,已知△ABC的面积是2平方厘米,△BCD 的面积是3平方厘米,△CDE的面积是3平方厘米,△DEF 的面积是4平方厘米,△EFG的面积是3平方厘米,△FGH的面积是5平方厘米,那么,△EFH的面积是______平方厘米.
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【题目】已知:如图,点C在∠MON的一边OM上,过点C的直线AB∥ON,CD平分∠ACM,CE⊥CD.
(1)若∠O=50°,求∠BCD的度数;
(2)求证:CE平分∠OCA;
(3)当∠O为多少度时,CA分∠OCD成1:2两部分,并说明理由.
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【题目】已知在平面直角坐标系中,点的坐标是,点是第一象限内一动点。
(1) ①:如图①.若动点满足,且,求点的坐标。
②:如图②,在第(1)问的条件下,将逆时针旋转至如图所示位置,求的值.
(2)如图③,若点与点关于轴对称,且, 若动点满足',问:的值是否发生变化?若变化,请说明理由,若不变化,请求出其值。
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【题目】如图,在△ABC中,AB=AC=5,∠B=∠C,BC=8,点D从B点出发沿线段BC向C运动(D不与B、C重合),点E从点C出发沿线段CA向A运动(E不与A、C重合),它们以相同的速度同时运动,连结AD、DE.若要使△ABD≌△DCE,①请给出确定D、E两点位置的方法(如指明CD长度等),并说明理由;②此时∠ADE与∠C大小关系怎样?为什么?
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