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【题目】随着移动终端设备的升级换代,手机已经成为我们生活中不可缺少的一部分,为了解中学生在假期使用手机的情况(选择:A.和同学亲友聊天;B.学习;C.购物;D.游戏;E.其他),端午节后某中学在全校范围内随机抽取了若干名学生进行调查,得到如下图表(部分信息未给出):

根据以上信息解答下列问题:

这次被调查的学生有多少人?

表中m的值为 ,并补全条形统计图;

⑶若该中学约有800名学生,估计全校学生中利用手机购物或玩游戏的共有多少人?并根据以上调查结果,就中学生如何合理使用手机给出你的一条建议.

【答案】(1)50人;(2)详见解析;(3)400人,建议同学们多用手机学习,少玩游戏.

【解析】

1)根据选项C的频数和频率,可求出被调查的总人数;

2)用选项A的频数除以总人数可得频率;

3)用该校的学生数乘以手机购物或玩游戏的频率和,可得结果;建议合理即可.

5÷0.150人,

答:这次被调查的学生有50

m10÷50=0.2

p=50×0.4=20

补全统计图如下:

800×0.10.4)=800×0.5400

建议同学们多用手机学习,少玩游戏.

答:估计全校学生中利用手机购物或玩游戏的共有400人,建议同学们多用手机学习,少玩游戏..

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在梯形ABCD中,AD//BCAB=CD=AD=5,点O是边BC上的动点,以OB为半径的与射线BA和边BC分别交于点E和点M,联结AM,作∠CMN=BAM,射线MN与边AD、射线CD分别交于点FN

1)当点E为边AB的中点时,求DF的长;

2)分别联结ANMD,当AN//MD时,求MN的长;

3)将绕着点M旋转180°得到,如果以点N为圆心的都内切,求的半径长.

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【题目】如图是抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的部分图象,其顶点坐标为(1,n),抛物线与x轴的一个交点在点(3,0)和(4,0)之间.则下列结论

①a-b+c>0;②3a+b=0;

③b2=4a(c-n);

④一元二次方程ax2+bx+c=n-1有两个不相等的实数根.

其中正确结论的个数是(  )

A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个

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【题目】如图1,在平面直角坐标系xOy中,抛物线C:y=ax2+bx+cx轴相交于A,B两点,顶点为D(0,4),AB=4,设点F(m,0)x轴的正半轴上一点,将抛物线C绕点F旋转180°,得到新的抛物线C/

(1)求抛物线C的函数表达式;

(2)若抛物线C/与抛物线Cy轴的右侧有两个不同的公共点,求m的取值范围.

(3)如图2,P是第一象限内抛物线C上一点,它到两坐标轴的距离相等,点P在抛物线C/上的对应点P/,设MC上的动点,NC/上的动点,试探究四边形PMP/N能否成为正方形?若能,请直接写出m的值;若不能,请说明理由.

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【题目】如图,AB是⊙O的直径,C,D在⊙O上,且BC=CD,CCEAD,AD延长线于E,交AB延长线于F点,

1)求证:EF是⊙O的切线;

2)若AB=4ED,求cos∠ABC的值.

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【题目】阅读理解:给定一个矩形,如果存在另一个矩形,它的周长和面积分别是已知矩形的周长和面积的2倍,则这个矩形是给定矩形的加倍矩形.如图,矩形是矩形加倍矩形.

解决问题:

1)当矩形的长和宽分别为32时,它是否存在加倍矩形?若存在,求出加倍矩形的长与宽,若不存在,请说明理由.

2)边长为的正方形存在加倍正方形吗?请做出判断,并说明理由.

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【题目】如图.PAPB分别与⊙O相切于AB两点,作直径AC,并延长交PB于点D.连结OPCB

(1)求证:OPCB

(2)PA12DBDC21,求⊙O的半径.

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【题目】如图,矩形OABC的顶点A、C分别在x、y轴的正半轴上,点D为对角线OB的中点,点E(4,n)在边AB上,反比例函数(k≠0)在第一象限内的图象经过点D、E,且tan∠BOA=

(1)求边AB的长;

(2)求反比例函数的解析式和n的值;

(3)若反比例函数的图象与矩形的边BC交于点F,将矩形折叠,使点O与点F重合,折痕分别与x、y轴正半轴交于点H、G,求线段OG的长.

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【题目】一次函数y=﹣kx+k与反比例函数y=﹣(k≠0)在同一坐标系中的图象可能是(  )

A. B. C. D.

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