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【题目】甲、乙两人利用不同的交通工具,沿同一路线分别从A、B两地同时出发匀速前往C地(B在A、C两地的途中).设甲、乙两车距A地的路程分别为y、y(千米),行驶的时间为x(小时),y、y与x之间的函数图象如图所示.

(1)直接写出y、y与x之间的函数表达式;
(2)如图,过点(1,0)作x轴的垂线,分别交y、y的图象于点M,N.求线段MN的长,并解释线段MN的实际意义;
(3)在乙行驶的过程中,当甲、乙两人距A地的路程差小于30千米时,求x的取值范围.

【答案】
(1)

解:设y=kx,

把(3,180)代入,得3k=180,解得k=60,

则y=60x;

设y=mx+n,

把(0,60),(3,180)代入,

,解得

则y=40x+60


(2)

解:当x=1时,

y=60x=60,y=40x+60=100,

则MN=100﹣60=40(千米),

线段MN的实际意义:表示甲、乙两人出发1小时后,他们相距40千米


(3)

解:分三种情况:

①当0<x≤3时,

(40x+60)﹣60x<30,解得x>1.5;

∴1.5<x≤3.

②当3<x≤5时,

60x﹣(40x+60)<30,解得x<4.5;

∴3<x≤4.5.

③当5<x≤6时,

300﹣(40x+60)<30,解得x>5.25.

∴5.25<x≤6.

综上所述,在乙行驶的过程中,当甲、乙两人距A地的路程差小于30千米时,x的取值范围是1.5<x<4.5或5.25<x≤6


【解析】(1)利用待定系数法即可求出y、y与x之间的函数表达式;
(2)把x=1代入(1)中的函数解析式,分别求出对应的y、y的值,则线段MN的长=y-y , 进而解释线段MN的实际意义;
(3)分三种情况进行讨论:①0<x≤3;②3<x≤5;③5<x≤6.分别根据甲、乙两人距A地的路程差小于30千米列出不等式,解不等式即可.
【考点精析】本题主要考查了确定一次函数的表达式的相关知识点,需要掌握确定一个一次函数,需要确定一次函数定义式y=kx+b(k不等于0)中的常数k和b.解这类问题的一般方法是待定系数法才能正确解答此题.

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分组

划记

频数

频率

0.55~1.05

正正…

14

0.28

1.05~1.55

正正正

15

0.30

1.55~2.05

正…

7

2.05~2.55

4

0.08

2.55~3.05

5

0.10

3.05~3.55

3

3.55~4.05

T

0.04


(1)填写频率分布表中末完成的部分.
(2)由以上信息判断,每周做家务的时间不超过1.55h的学生所占的百分比是
(3)针对以上情况,写一个20字以内倡导“孝敬父母,热爱劳动”的句子.

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