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    如图是由边长为1m的正方形地砖铺设的地面示意图，小明沿图中所示的折线从A→B→C所走的路程为______．


    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下列式子是分式的是                                       （     ）

     A        B          C           D   

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    在△ABC中，若AB＝AC＝20，BC＝24，则BC边上的高AD＝______，AC边上的高BE＝______．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，有两棵树，一棵高8m，另一棵高2m，两树相距8m，一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，至少要飞______m．

    4题图

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    长为4 m的梯子搭在墙上与地面成45°角，作业时调整为60°角(如图所示)，则梯子的顶端沿墙面升高了______m．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，Rt△ABC中，∠C＝90°，若AB＝15cm，则正方形ADEC和正方形BCFG的面积和为(    )．

    (A)150cm2                                                     (B)200cm2

    (C)225cm2                              (D)无法计算

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    若一个三角形的三边长分别为6，8，10，则这个三角形中最短边上的高为______．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图所示，有两种形状不同的直角三角形纸片各两块，其中一种纸片的两条直角边长都为3，另一种纸片的两条直角边长分别为1和3．图1、图2、图3是三张形状、大小完全相同的方格纸，方格纸中的每个小正方形的边长均为1．

    图1               图2     图3

    (1)请用三种方法(拼出的两个图形只要不全等就认为是不同的拼法)将图中所给四块直角三角形纸片拼成平行四边形(非矩形)，每种方法要把图中所给的四块直角三角形纸片全部用上，互不重叠且不留空隙，并把你所拼得的图形按实际大小画在图1、图2、图3的方格纸上(要求：所画图形各顶点必须与方格纸中的小正方形顶点重合；画图时，要保留四块直角三角形纸片的拼接痕迹)；

    (2)三种方法所拼得的平行四边形的面积是否是定值?若是定值，请直接写出这个定值；若不是定值，请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的面积各是多少；

    (3)三种方法所拼得的平行四边形的周长是否是定值?若是定值，请直接写出这个定值；若不是定值，请直接写出三种方法所拼得的平行四边形的周长各是多少．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，在圆O中，∠AOC=160°，则∠ABC=(     )

    A．20°   B．40°    C．80°   D．160°

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