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    当        时，分式有意义；



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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°．

        (1) 用尺规在边BC上求作一点P，使PA=PB

        (不写作法，保留作图痕迹)

        (2) 连结AP，当∠B为       度时，AP平分∠CAB．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简|a+b|﹣|c﹣b|的结果是(     )

    A．a+c   B．c﹣a  C．﹣a﹣c     D．a+2b﹣c

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    某超市出售茶壶和茶杯，茶壶每只定价24元，茶杯每只定价4元，该超市制定了两种优惠方案：

    ①买一只茶壶送一只茶杯；②按总价的90%付款．某顾客需买茶壶3只，茶杯x（x≥6）只．

    （1）若该客户按方案①购买，需付款__________元；若该客户按方案②购买，需付款__________元；（都用含x的代数式表示）

    （2）当购买茶杯多少只时两种方案价格相同？

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    今年我市有近4万名考生参加中考，为了解这些考生的数学成绩，从中抽取1000 名考生的数学成绩进行统计分析，以下说法正确的是…………………………（      ）

    A.这1000名考生是总体的一个样本       B. 近4万名考生是总体

    C. 每位考生的数学成绩是个体           D. 1000名学生是样本容量

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，矩形的面积为，反比例函数的图象

    过点，则=      ．

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如果不等式组无解，那么m的取值范围是 （  ）

    A. m＞8      B. m≥8      C. m＜8       D.  m≤8

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，△ABC中，∠A=30°，∠B=62°，CE平分∠ACB，CD⊥AB于D，DF⊥CE于F，求∠CDF的度数．

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