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    已知分式数学公式有意义，那么x的取值范围是


    1. A.
      x≠2
    2. B.
      x≠3
    3. C.
      x≠-2
    4. D.
      x≠-3
    A
    分析：分式有意义的条件分母不为0，即x-2≠0，解得x的取值范围．
    解答：∵x-2≠0，
    ∴x≠2．
    故选A．
    点评：本题考查的是分式有意义的条件：当分母不为0时，分式有意义．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知分式
    x+3
    x-2
    有意义，那么x的取值范围是（　　）
    A、x≠2B、x≠3
    C、x≠-2D、x≠-3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法正确的个数是（　　）
    ①若分式
    x-2
    x-3
    有意义，则x≠3，
    ②“对顶角相等”的逆命题是真命题
    ③所有的黄金三角形都相似
    ④已知关于x的方程
    2x+m
    x-3
    =3    的解是正数，那么m的取值范围为m＞-6．

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    下列说法正确的个数是
    ①若分式数学公式有意义，则x≠3，
    ②“对顶角相等”的逆命题是真命题
    ③所有的黄金三角形都相似
    ④已知关于x的方程数学公式的解是正数，那么m的取值范围为m＞-6．


    1. A.
      1个
    2. B.
      2个
    3. C.
      3个
    4. D.
      4个

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    下列说法正确的个数是（　　）
    ①若分式
    x-2
    x-3
    有意义，则x≠3，
    ②“对顶角相等”的逆命题是真命题
    ③所有的黄金三角形都相似
    ④已知关于x的方程
    2x+m
    x-3
    =3    的解是正数，那么m的取值范围为m＞-6．
    A．1个B．2个C．3个D．4个

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